20xx-20xx學年高二語文上學期質(zhì)量檢測試題新人教版第231套(完整版)
【正文】 其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。能近取譬，可謂仁之方也已。不義而富且貴，于我如浮云。惟君所行也。 B． 孟子認為桀、紂都是獨夫，流放或討伐他們并沒有什么不妥之處。 ⑶對以下選段內(nèi)容的理解和分析 ， 正確的一項是（ ） 子見南子，子路不說。 ⑵ 下列 對儒家經(jīng)典的理解和分析 不正確 ． ． ． 的一項是（ ） A． “舉一隅不以三隅反，則不復也。當他意識到問題的嚴重性后便向晏子求教。” 于是卑辭重幣而諸侯附，輕罪省功，而百姓親，故小國入朝，燕魯共貢。 （《滕王閣序》） ⑸既無伯叔， ， ，晚有兒息。 一、文言文閱讀 （ 30分） （ 6分） ⑴引壺觴以自酌， 。公患之，問于晏子曰：“古之圣王 ，其行若何？” 晏子對曰：“其行公正而無邪，故讒人不得入；不阿黨，不私色，故群徒之卒不得容；薄身厚民，故聚斂之人不得行；不侵大國之地，不耗小國之民，故諸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以眾強，故天下皆欲其強；德行教識加于諸侯，慈愛利澤加于百姓，故海內(nèi)歸之若流水。” （選自《晏子春秋》） [注 ]：①省功：減免勞役。下列《論語》文句，表現(xiàn) 這種 態(tài)度的 一 項是 （ ） A． 往者 不 可諫 ， 來者猶可追?！泵献又鲝埻贫鳎@有助于實現(xiàn)人和。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。 ⑴ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！? （《論語在邦無怨，在家無怨。 孟子曰：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤 不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。（第 65回） D．孫權 起五路大軍，大舉伐蜀?！?（ 《三國演義》 第 39回 ） 孔明坐守的縣城是何處？他是如何 “ 運籌帷幄之中，決勝千里之外 ” 的？ 請簡述。 ⑤ ① 以 ② 基石 ③ 說服 ④ 或者 ⑤ 兩 ⑵ 思想是 美麗 的，思想成就了 我們 人類 的 偉大。 ③“心有多大，世界就有多大。（ 2分） 答： ⑶請在第⑥處補寫 一個四字短語。②樂：意動，以??為樂。④判斷句，《齊諧》是一本記載怪異事情的書?！靶慌c”之后和“諸侯為役”之后必斷。侵占大國土地，耗損小國的民力，所以諸侯不想尊崇他；用武力脅迫別人，憑人多勢眾威逼別人，所以天下人都不希望他強大?！? 二、（ 24分） 9． （ 8分，各 2分） ⑴ D（ A 項是楚狂接輿說的話， 他勸諭孔子當隱士， P11； B項是孔子坦言從來不對弟子有所隱瞞， P15； C項是桀溺說的話，他主張避世隱居， P11） ⑵ B（“庭訓”是指父親對兒子的教誨，與母愛、孝悌無關。（ 2分，各 1分） P2425 ⑸“反求諸己”是實現(xiàn)“人和”的一種方法：通過“反求諸己” （即反省自己） ，可以提高自身修養(yǎng)，從而使 天下人歸服，達到“人和”的境界。 （ 1 分） 諸葛亮招募新 野民兵三千人，教演陣法； （ 1 分） 他調(diào)度軍隊，安排伏兵，準備火攻； （ 1分） 他命令前鋒趙云不要贏，只要輸，以便誘敵深入。語意連貫特別要注意句子中的關聯(lián)詞，如“即使??也??”；“只有??才??”） ，不足以感受文章的音韻之美，文字之 精；不朗讀，不足以體會 文章 的情感之切，意蘊之深；不朗讀，不足以 理解 文章的風格之新，手法之巧。 （ 1分） ⑵曹丕就殿上所懸的一幅水墨畫，限曹植行七步吟詩一首；曹植七步成章。意思對即可） P59 ⑹①有原則，能居仁、由義、依禮而行；②有理想，能堅守正道；③能堅持，面對威脅利誘毫不動搖。 P15） ⑷ D（“嚴厲警告齊宣王”有誤?！本肮f：“如此那將怎么辦？”晏子回答說：“請以謙遜的言辭和厚重的財物，游說諸侯，減輕刑罰免去勞役，來向 百姓謝罪，這可以辦到嗎？”景公說：“是。） 7.（ 2 分） D（③是古之圣王治國有道的結果；⑤是當今衰世君王的做法；⑥晏子向齊景公提出的建議。 ⑦判斷句，富貴不是我的愿望。④霧、星：名詞做狀語，像霧一樣，像星星一樣。（ 2分） 序號： 修改意見： 五、寫作 （ 60分） ，按要求寫作。 (3分 ) 語文課堂離不開朗讀。 （ 4分） ①基本國情 ②語文數(shù)學 ③閱讀經(jīng)典 ④朝這個目標 ⑤ 工具性與人 文性 ⑥ 創(chuàng)造奇跡 ⑦肝膽相照 ⑧刻苦學習 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 16． 參照以下示例，用符號劃分下列句子成分。主上可召入，以才試之。（第 85回） E． 馬謖自告奮勇守街亭 ， 諸葛亮囑咐他“下寨必當要道之處”，但 馬謖 執(zhí)意屯軍山上。滕文公下》） 答：
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