20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試題（新人教版 第231套）(文件)
【正文】 桀溺說(shuō)的話(huà)，他主張避世隱居， P11） ⑵ B（“庭訓(xùn)”是指父親對(duì)兒子的教誨，與母愛(ài)、孝悌無(wú)關(guān)。 P49） 10． （ 4分，各 1分） ⑴川流不息（或：“逝者如斯”“不舍晝夜”） P21 ⑵博施濟(jì)眾 P25 ⑶流連忘返 P55 ⑷揠苗助長(zhǎng)（或：拔苗助 長(zhǎng)） P62 11． （ 12分，各 2分） ⑴中庸之道，因材施教。（ 2分，各 1分） P2425 ⑸“反求諸己”是實(shí)現(xiàn)“人和”的一種方法：通過(guò)“反求諸己” （即反省自己） ，可以提高自身修養(yǎng)，從而使 天下人歸服，達(dá)到“人和”的境界。答對(duì) 1點(diǎn)給 1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可給滿(mǎn)分） P63 三、（ 10分） 12．（ 5分。 （ 1 分） 諸葛亮招募新 野民兵三千人，教演陣法； （ 1 分） 他調(diào)度軍隊(duì)，安排伏兵，準(zhǔn)備火攻； （ 1分） 他命令前鋒趙云不要贏，只要輸，以便誘敵深入。（ 2分） 曹丕聽(tīng)后，潸然淚下，貶曹植為安鄉(xiāng)侯。語(yǔ)意連貫特別要注意句子中的關(guān)聯(lián)詞，如“即使??也??”；“只有??才??”） ，不足以感受文章的音韻之美，文字之 精；不朗讀，不足以體會(huì) 文章 的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以 理解 文章的風(fēng)格之新，手法之巧。 ② 先圣 ‖ [用憂(yōu)郁沉澀的目光 ] [將“愛(ài)”字 ]寫(xiě) 〈 得那么沉重 〉 。 （ 1分） ⑵曹丕就殿上所懸的一幅水墨畫(huà)，限曹植行七步吟詩(shī)一首；曹植七步成章。 D項(xiàng)：①是曹丕起五路大軍，而不是孫權(quán)起五路大軍；②諸葛亮“安居平五路”時(shí)，關(guān)羽、張飛、黃忠已死，不可能領(lǐng)兵迎敵。意思對(duì)即可） P59 ⑹①有原則，能居仁、由義、依禮而行；②有理想，能堅(jiān)守正道；③能堅(jiān)持，面對(duì)威脅利誘毫不動(dòng)搖。 （ 2分，各 1分） P28 ⑶ 地位意義上的君子、小人 / 禮樂(lè)教化之道 。 P15） ⑷ D（“嚴(yán)厲警告齊宣王”有誤。這就是治國(guó)之道在于為別人著想，行為要能反躬自求?！本肮f(shuō)：“如此那將怎么辦？”晏子回答說(shuō)：“請(qǐng)以謙遜的言辭和厚重的財(cái)物，游說(shuō)諸侯，減輕刑罰免去勞役，來(lái)向 百姓謝罪，這可以辦到嗎？”景公說(shuō)：“是。不侵占大國(guó)的土地，不耗損小國(guó)的民力，所以諸侯都希望他地位尊崇；不用武力脅迫別人，不以人多勢(shì)大去威逼別人，所以天下人都希望他強(qiáng)盛；他用自己的美德言行教誨 諸侯， 用慈愛(ài)恩惠對(duì)待百姓，所以四海之內(nèi)的人像流水歸大海一樣歸附他。） 7.（ 2 分） D（③是古之圣王治國(guó)有道的結(jié)果；⑤是當(dāng)今衰世君王的做法；⑥晏子向齊景公提出的建議。 ） 參考答案： 6.（ 2分）景公自為（∕）而小國(guó)不與∕為人（∕）而諸侯為役∕則道在為人（∕）而行在反己矣。 ⑦判斷句，富貴不是我的愿望。 （①狀語(yǔ)后置，將在西邊的田地干農(nóng)活。④霧、星：名詞做狀語(yǔ)，像霧一樣，像星星一樣。 廈門(mén)市 2021— 2021學(xué)年上學(xué)期期末高二質(zhì)量檢查 語(yǔ)文試題 參考答案 一、（ 30分） 1.（ 6分）（ 1）眄庭柯以怡顏 （ 2）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí) （ 3）川澤紆其駭矚 （ 4）云銷(xiāo)雨霽 （ 5）終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄 2.（ 5分） ⑴遠(yuǎn) ⑵日光 ⑶姑且 ⑷小門(mén) ⑸剛、頓時(shí) ⑹遠(yuǎn) ⑺盤(pán)旋著向上飛 ⑻觸、碰 ⑼秋天的第三個(gè)月 ⑽授予官職 3.（ 3分） ⑴ 名詞作狀語(yǔ)：④⑥； ⑵ 名詞作動(dòng)詞：①⑤； ⑶ 使動(dòng)用法：③； ⑷ 意動(dòng)用法：②。（ 2分） 序號(hào)： 修改意見(jiàn)： 五、寫(xiě)作 （ 60分） ，按要求寫(xiě)作。（ 8分） ①羅馬的偉大，在于每一個(gè)朝代都有格局完整的遺留，②每一項(xiàng)遺留都有 昂揚(yáng)的姿態(tài)，③每一個(gè)姿態(tài)都經(jīng)過(guò)藝術(shù)巨匠的設(shè)計(jì)，④ 都構(gòu)成了前后左右的 ，⑤每一種和諧都把時(shí)間和空間安詳對(duì)視，⑥每一回對(duì)視都讓其他城市 ，知趣避過(guò)。 (3分 ) 語(yǔ)文課堂離不開(kāi)朗讀。（只填序號(hào)） (3 分 ) ①你也找不到自由的感覺(jué)。 （ 4分） ①基本國(guó)情 ②語(yǔ)文數(shù)學(xué) ③閱讀經(jīng)典 ④朝這個(gè)目標(biāo) ⑤ 工具性與人 文性 ⑥ 創(chuàng)造奇跡 ⑦肝膽相照 ⑧刻苦學(xué)習(xí) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 16． 參照以下示例，用符號(hào)劃分下列句子成分。 選答第（ ）題
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