20xx-20xx年人教版語文九年級上冊第三單元綜合測試題版(完整版)
【正文】 A．小說中的人物形象 B．作者魯迅 C．小說情節(jié)的串講人 2．分析下列外貌描寫蘊含的深刻含義。 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。 在我們面前， 天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來 。 ” 請你設想當時 “ 父親 ” 會有怎樣的心理活動，試用 “ 父親 ” 的口吻把它寫出來。 ” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。荊州北據漢、沔，利盡 南海 ，東連吳會，西通 巴蜀 ，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 益州 險塞，沃野千里，天府之土， 高祖 因之以成帝業(yè)。（ 4分） （ 1）凡三往，乃見。 B、諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。在你們學校有沒有由于家庭困難打算輟學的學生，除了物質上的幫助，你打算如何勸說他們重新樹立起生活的信心，安心在校園讀書呢？（ 4分） 放鴨的經歷，讓杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了”，在人生旅途中我們每個人都要長大。 二、 (一 ) 1．中年閏土 小說情節(jié)的串講人 2． (1)說明中年閏土飽經憂患。 5．文中說這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成 的，這只是表層原因。 (二 ) 1． B 2．這一細節(jié)寫出 “ 我 ” 的單純、善良、富有同情心；而母親則是尖刻、勢利的。 (3)生活貧寒。（ 4分） （二）名著閱讀（ 6分） 請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。 D、文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。 屏：（ ） （ 2）欲 信 ． 大義于天下 信：（ ） （ 3）于是與亮情好 日 ． 密。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬 英雄 ，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻， 西和 諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛， 將軍身率益州之眾出于秦川 ，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？ 誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。孤不度德量力，欲 信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。身長八尺，每自比于管仲、 樂毅 ，時人莫之許也。 1．下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用 ?( )(2分 ) A．畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。 (2)眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅?！朵较场? ⑤莫道不消魂， ， 。 4． 沒有 ． ． 語病的一句是 ( ) A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一
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