20xx人教版選修之中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞23夢(mèng)游天姥吟留別word教案(完整版)
【正文】 信難求、向天橫、勢(shì)拔五岳、淥水 蕩漾、殷 巖泉、列缺霹靂、鸞回車(chē)、怳驚起、維覺(jué)時(shí)、摧眉折腰、開(kāi)心顏 （二）結(jié)合注釋、作者簡(jiǎn)介和背景材料，默讀全詩(shī)，總體感知課文主要內(nèi)容。] 高大、巍峨 [來(lái)源 :學(xué) *科 *網(wǎng) ] 3．怎么體現(xiàn)？使用什么寫(xiě)作和修辭手法？ 先用天相比，又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺(tái)相比。 3．為何提到“謝公”？ 學(xué)生結(jié)合詩(shī)文分析有理即可。 2．寫(xiě)出怎樣的一種 景象？ 昏暗恍惚恐怖。 2．天門(mén)打開(kāi)后的景象如何？ 光輝燦爛，壯麗非凡。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。后者更是主要的感情。下文說(shuō)：“仙宮兩無(wú)從，人間久摧藏。寫(xiě)作手法：比較、襯托、夸張。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 夢(mèng)游：說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)?！秹?mèng)游天姥山》開(kāi)頭二句是說(shuō)求仙“無(wú)從”，其次二句是說(shuō)進(jìn)宮或有希望。李白有許多留別詩(shī)，屢次流露出他被放逐的憤慨 。 別 君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。 4．這些描寫(xiě)在“意”上有何作用？ 詩(shī)人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，任意奔馳。 洞
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1