不做教書匠讀后感之前版(完整版)
【正文】 做一名有親和感的教師和要做一名有智慧感的教師。多讀書，多時間，多研究，要多帶動他人這么做。不做教書匠》讀后感之前版 這本書拿到手已經(jīng)有一段時間了，慚愧的很，我并沒有拿到書像高爾基說的那樣“我讀書，就饑餓的人撲在面包上”，沒有立馬如饑似渴地進行拜讀?！惫芙▌偫蠋熞源俗悦悴⑴c我們共勉，誠然，看到這幅對聯(lián)我心里有愧，因為我身上有個“惰”字，使得我離這幅對聯(lián)是相當遙遠。這些章節(jié)總體上強調(diào)了作為一名新教師所要達到的高度，所必須具備的能力。在社會上的這幾年里，我越來越體會到大學時候自我放縱對現(xiàn)在造成的惡劣影響。只有奮斗，才會得到自己所需，才能成就自身價值。慧眼識珠、慧眼識人，講究的都是“慧”字，要求的是我們具備聰明的教學手段、教學方式。這里，我想談談冰心老人的一首小詩《可愛的》：除了宇宙，最可愛的只有孩子。我自認為跟孩子交往的時候親和力還是可以的，因為我可以放下架子。只是有一筆失敗的例子，一個孩子作業(yè)沒做，我跟他蹲著講了十分鐘，從要求到勵志，從規(guī)定到請求，孩子也十分誠懇，結(jié)果到了第二天，還是一個字沒做。通過與家長的談話，以及班主任在旁邊的幫襯，家長算是保證在一定程度上照顧好自己孩子的學習。做一名好教師更難，因為一個好字，不是經(jīng)過歲月的煎熬就是可以成功的。但是，這又不是不可能的事情，現(xiàn)實中的年輕好教師是熙熙攘攘?？偫淼挠H和力那是無人能比無人能及。但是這樣的談話方式至少讓他感覺得到我對他的希望，
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