理想課堂的三重境界學(xué)習(xí)心得_(完整版)
【正文】 見得是統(tǒng)一的、相互印證的，學(xué)生之所以感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是自己應(yīng)盡的責(zé)任，課堂之所以沒有生機(jī)和活力，變得如同一潭死水、波瀾不驚...... 與學(xué)生書本世界和生活世界的相割裂不無(wú)關(guān)系。第二重境界是發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物的內(nèi)在魅力，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的“思”。第三重境界是知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的“詩(shī)”。 教師在備課活動(dòng)中，應(yīng)仔細(xì)思考一下學(xué)生，在有關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)生活中哪些經(jīng)驗(yàn)可
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