班主任工作讀后感(完整版)
【正文】 ，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們。其實(shí)早在剛參加工作的時(shí)候就讀過(guò)魏老師的一本《魏書(shū)生班主任工作漫談》一書(shū)。魏老師的教書(shū)先育人，育人先做人的教育理念深深的影響了我，也是我現(xiàn)在“先成人，在成才”這一教育理想的啟發(fā)點(diǎn)。 我在工作中遇到不利環(huán)境和問(wèn)題時(shí)，旺旺不是去通過(guò)主觀努力解決問(wèn)題。說(shuō)不定后進(jìn)生將來(lái)比你眼中的優(yōu)秀生有出息，更會(huì)賺錢(qián)。如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也變得不愛(ài)了。這也將是我改進(jìn)后進(jìn)生的方法和方向。不僅需要科學(xué)的方法和開(kāi)放民主的交流環(huán)境。記的剛來(lái)這個(gè)班級(jí)在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我布置完任務(wù)以后，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起刷子，擦桌子一邊交孩子們刷地一邊和孩子們一起刷地。這幾不得不提到魏老師的民主的管理思想。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種教育激勵(lì)不僅體現(xiàn)了民主更多的是讓班級(jí)每個(gè)同學(xué)參與班級(jí)管理，做班級(jí)管理的主人。大掃除15分鐘完成，20分鐘內(nèi)全班調(diào)動(dòng)完座位，班規(guī)班法的制定等具體實(shí)例都給我留下了深刻印象，也啟發(fā)我不斷思考，不斷琢磨處理各種班務(wù)的方法。比如：興趣的穩(wěn)定、注意力的集中、偉大的理想、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)等等，這些恰恰是一個(gè)人的非智力因素，又偏偏是一個(gè)人做事能否成功的關(guān)鍵。他們管理班級(jí)的能力漸漸提高，積極性也充分調(diào)動(dòng)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。從主持到內(nèi)容的編排，每天可分配專(zhuān)人負(fù)責(zé)，大家參與，并形成制度。人培養(yǎng)對(duì)了，其他的事就都容易做對(duì)了。魏老師也提出“教書(shū)先育人，育人先做人”的教育理念。學(xué)生需要我們的認(rèn)可，需要我們的尊重需要我們把他們放在心上，所以班級(jí)的事情盡量讓學(xué)生去完成?！睆奈豪蠋煹倪@句話(huà)里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這樣，我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好?！辈唤?jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà)，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。 魏老師介紹的科學(xué)管理班級(jí)的方法部分，讓我受益匪淺。但對(duì)于如何去愛(ài)卻未做過(guò)深入研究。”教育的這種反差告訴我們
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