班主任常規(guī)工作培訓心得體會(完整版)
【正文】 提高自己。我覺得這句話說的很有道理，鞋子合不合適，只有腳知道。有了愛，學生就會感覺到幸福，而老師則會感覺自己被幸福包圍。 三、先育人、再教書 以前我總是盲目的認為，孩子走進學校就是來學習的，學習就是 重中之重，成績第一，其他的都不太重要，把課本上的知識學好就足夠了。只有學生懂得這些道理了，并且愿意長久地這樣去做了，他們才能逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、良好的學習習慣、生活習慣。對于這些孩子，我們要給予他們更多地愛，關心他們的學習和生活，不但要做他們的老師，更要做他們的朋友，像愛自己的孩子一樣去愛護他們，讓他們在學校里也能夠感受到家庭的溫暖。 生命教育對于我們來說好像既熟悉，又陌生。由于許多教師不學法，不懂法，時常會出現(xiàn)一些觸犯法律或違反教師職業(yè)道德的行為，這些事例無疑給我們敲響了警鐘，作為新時期的班主任，一定要學法、懂法，更要守法。 培訓雖然是短暫的，可留給我更多的是不斷的學習與思考。以前對于生命教育我們似乎不是那么重視，只是口頭上說說，要懂得保護自己，要珍愛生命而已。 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 四、關愛學困生，關注留守兒童 蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教 育者去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、愛好、興趣和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。 同樣的兩個詞，我思考的
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