思維導(dǎo)圖的讀后感(完整版)
【正文】 極的傾聽講課者，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的連接線會(huì)引導(dǎo)您積極主動(dòng)思考。本書研究學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)是很透徹的了。當(dāng)初，到圖書館看到這本《思維導(dǎo)圖》的書，覺(jué)得很有意思。放射性思維卻正好相反，它不是線性或既定的思考方法，它是以一個(gè)問(wèn)題（或主題）為中心，向四面八方聯(lián)想發(fā)散，考慮到問(wèn)題的各個(gè)方面，最終從總攬全局的高度去列出問(wèn)題的所有解，當(dāng)然這種思維方法，并不會(huì)解決問(wèn)題，只是提供一個(gè)思考問(wèn)題的方法，最終決定權(quán)還在于自己全局的高度，做出優(yōu)化之后的選擇。巴贊說(shuō)：傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。 今天，就聽到了這樣一個(gè)聲音“有好的學(xué)習(xí)方法，有好的指導(dǎo)老師，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生就是不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)”。其思維能力的提高，就在于方法和時(shí)間了。誠(chéng)然，人的大腦其實(shí)是有一定的機(jī)制的，只要我們真正的了解了它，我們對(duì)知識(shí)的記憶和掌握才會(huì)更加的游刃有余?；叵肫饛挠變簣@到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)歷程，隨著時(shí)間的推移已經(jīng)形成了自己特有的思維模式，其中有些也特別符合《思維導(dǎo)圖》中所說(shuō)的記憶方式。放射性思維是思維
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1