全神貫注反思總結(jié)(完整版)
【正文】 象的過程中提高語文學(xué)習(xí)的能力。 第七單元教學(xué)的學(xué)生能力培養(yǎng)要求之一是quot。繼續(xù)進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)，交給一定方法，引導(dǎo)質(zhì)疑問難quot。 《全神貫注》反思總結(jié)篇2《全神貫注》這篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事。沒有深入地引導(dǎo)學(xué)生理解羅丹的情緒時刻隨著塑像的變化而起伏。通過對這些動詞的深入理解和對句子的有感情的朗讀，學(xué)生情不自禁地為羅丹如癡如醉的工作激情而折服。我很自然地引入到：你們聯(lián)系自己的實(shí)際來談感受，很好。全神貫注做事，這不正是羅丹成功的基礎(chǔ)嗎。學(xué)生們議論紛紛，爭先恐后地舉手。 教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生找出羅丹工作時的動作，并進(jìn)行導(dǎo)讀，讓學(xué)生感悟羅丹工作時的全神貫注。 針對這個單元的
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