x教育問題研究課題實(shí)施方案(完整版)
【正文】 庭教育看，屬溺愛不管或放任不管或管教不了的家庭占留守家庭的56％。不思學(xué)習(xí)、任意逃學(xué)、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊搶詐、通宵上網(wǎng)、外宿不歸……屢教屢犯，引起了學(xué)校和老師的關(guān)注?！懊恳粋€(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導(dǎo)他；必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育，才能使你對(duì)他要費(fèi)的苦心取得成效。怎樣使“留守子女”受到正常、健全、完善的教育，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)為更多的社會(huì)工作者、教育工作者乃至全社會(huì)所關(guān)注。 三、課題研究的條件 有“科研興校”的實(shí)力多年來，我校一直重視教育科研工作，不斷更新辦學(xué)理念，以課題實(shí)驗(yàn)研究為載體，積極實(shí)施“全員參與，科研興校”的戰(zhàn)略，營造了濃厚的教育科研氛圍。研究尋找留守家庭學(xué)生教育規(guī)律，因材施教探究不同對(duì)象的最佳教育方法予以推廣，取得實(shí)驗(yàn)的成功。即組建課題小組、學(xué)習(xí)教育理論、擬訂課題報(bào)告、調(diào)查訪問，摸清情況、建立實(shí)驗(yàn)檔案、聯(lián)系家庭和社會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周落實(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，每月開展集體課題研究一次，每半年對(duì)課題研究工作進(jìn)行小結(jié)，并按時(shí)填寫上報(bào)《課題研究報(bào)表》。為了增進(jìn)了解、聯(lián)絡(luò)感情，我們將邀請(qǐng)一批結(jié)對(duì)同學(xué)，到紀(jì)念館舉行一個(gè)別開生面題為“熱愛生活”的聯(lián)誼會(huì)，講故事、詩歌朗誦、唱歌跳舞、猜謎、談感想……拉近大家的距離，融洽大家的情感，課題組老師和結(jié)對(duì)學(xué)生促膝談心，交換意見，合影留念。 在全市乃至全國農(nóng)村學(xué)校推廣該課題的研究成果。確定“結(jié)對(duì)子”、交朋友的幫輔對(duì)象后，每個(gè)課題組成員即認(rèn)真擬訂幫輔計(jì)劃，開展談心，走訪調(diào)查（家庭和鄰居），輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)。 開展對(duì)此類家庭學(xué)生情況調(diào)查。即召開開題會(huì)、定實(shí)驗(yàn)對(duì)象、組成互助組、誘導(dǎo)內(nèi)因變化、調(diào)動(dòng)家長積極性、改善教育環(huán)境、測定有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評(píng)議、評(píng)價(jià)，進(jìn)行階段總結(jié)。為了讓課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，我們擬訂了詳實(shí)的研究日程，正一
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