【摘要】《探究電荷相互作用規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:知道點(diǎn)電荷的概念,理解帶電體簡化為點(diǎn)電荷的條件;理解真空中的庫侖定律,知道靜電力常量;會運(yùn)用真空中的庫侖定律分析與求解點(diǎn)電荷間的靜電力大小及方向。過程與方法:通過點(diǎn)電荷模型的建立,體驗(yàn)理想化方法在物理研究中的作用;通過定性實(shí)驗(yàn)及庫侖的研究過程,體驗(yàn)和感悟類比、理想化方法及實(shí)驗(yàn)探究等物理學(xué)的
2024-11-28 12:29
【摘要】電荷及其守恒定律教學(xué)三維目標(biāo)(一)知識與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.3.知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.知道電荷守恒定律.5.知道什么是元電荷.(二)過程與方法1、通過對初中知識的復(fù)
2024-11-24 17:16
【摘要】第1課時(shí)磁現(xiàn)象磁場精彩回眸漢斯·克里斯蒂安·奧斯特(1777~1851),丹麥物理學(xué)家.他出生在蘭格朗島魯?shù)聠藤e的一個(gè)藥劑師家庭.1794年考入哥本哈根大學(xué),1799年獲博士學(xué)位.1806年起任哥本哈根大學(xué)物理學(xué)教授,1815年起任丹麥皇家學(xué)會常務(wù)秘書.1820
2024-11-18 06:53
【摘要】第一章:靜電場把帶電體放在玻璃瓶中可以把電保存起來萊頓瓶萊頓大學(xué)穆欣布羅克:法國諾萊特700修道士電擊表演借助一只普通的風(fēng)箏就進(jìn)入帶雷的云區(qū)在風(fēng)箏的上端固定了一根尖頭的金屬絲,在風(fēng)箏的末端綁上一把金屬鑰匙電閃雷鳴時(shí),風(fēng)箏線尾端的麻繩纖維相互排斥地聳立起來伸手摸向鑰匙,結(jié)果受到了強(qiáng)烈的電震。
2024-11-26 19:31
【摘要】§探究電荷相互作用規(guī)律學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握庫侖定律,知道點(diǎn)電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律.2.會用庫侖定律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.3.滲透理想化方法,培養(yǎng)由實(shí)際問題進(jìn)行簡化抽象建立物理模型的能力.4.了解控制度量的科學(xué)研究方法.[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]重點(diǎn):庫侖定律和庫侖力難點(diǎn):關(guān)于庫侖定律的理
2024-11-19 06:58
【摘要】點(diǎn)電荷間的相互作用同步練習(xí)同步測控1.(雙選)庫侖定律的適用范圍是()A.真空中兩個(gè)帶電球體間的相互作用B.真空中任意帶電體間的相互作用C.真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用D.真空中兩個(gè)帶電體的大小遠(yuǎn)小于它們之間的距離,則可應(yīng)用庫侖定律2.(單選)兩個(gè)半徑均為1cm的導(dǎo)體球,分別帶上+Q和-3Q的電量,兩球心相
2024-12-03 05:36
【摘要】動(dòng)量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它本身是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的獨(dú)立的物理定律
2025-06-07 23:58
【摘要】(課堂設(shè)計(jì))2021-2021高中物理1-4電勢能電勢與電勢差基礎(chǔ)鞏固試題教科版選修3-1一、單項(xiàng)選擇題1.兩個(gè)帶異種電荷的物體間距離增大一些時(shí)()A.電場力做正功,電勢能增加B.電場力做負(fù)功,電勢能增加C.電場力做正功,電勢能減少D.電場力做負(fù)功,電勢能減少答案:B2.關(guān)于靜電場,下列結(jié)論普遍成
2024-11-28 18:23
【摘要】靜電現(xiàn)象與電荷守恒1、正電荷:把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負(fù)電荷:把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。3、帶電體的基本性質(zhì):吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結(jié)構(gòu)及物體帶電的微觀解釋:(1
2024-11-18 10:21
【摘要】安培力作用下導(dǎo)體的平衡1.圖3-4-5如圖3-4-5所示,用兩根輕細(xì)金屬絲將質(zhì)量為m、長為l的金屬棒ab懸掛在c、d兩處,置于勻強(qiáng)磁場內(nèi).當(dāng)棒中通以從a到b的電流I后,兩懸線偏離豎直方向θ角而處于平衡狀態(tài).為了使棒平衡在該位置上,所需的磁場的最小
2024-11-28 18:21
【摘要】1電荷及其守恒定律公元前600年左右,希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體;我國西漢時(shí)期也有經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小物體的記載.一、電荷:一個(gè)物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),則這個(gè)物體帶電,或者說有了電荷。二、起電方式1——摩擦起電絲綢摩擦過的
2025-03-13 16:42
【摘要】《電荷及其守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省建昌縣高級中學(xué) 華正威 【教材、學(xué)情分析】 本節(jié)從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì),使物體帶電的方法。給學(xué)生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學(xué)生而言不難接受,在此從原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上做本質(zhì)上分析,使學(xué)生體會對物理螺旋式學(xué)習(xí)的過程。本節(jié)關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn),從微觀分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原
2025-05-02 08:35