【摘要】第5節(jié)電場強度與電勢差的關系(時間:60分鐘)知識點一對公式U=Ed的理解1.對公式E=Uabd的理解,下列說法正確的是().A.此公式適用于計算任何電場中a、b兩點間的電勢差B.a點和b點間距離越大,則這兩點的電勢差越大C.公式中d是指a點
2024-12-03 13:02
【摘要】選修3-1第一章電勢差與電場強度的關系一【教材分析】本節(jié)內容主要是研究電勢差與電場強度之間的關系,雖然前者是標量,后者是矢量,但通過靜電力做功在兩者之間建立了聯(lián)系。本節(jié)內容的重點是勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。二【教學目標】1、知識與技能定性把握電勢差與電場強度的關系,理解勻
2024-11-19 16:02
【摘要】第1章靜電場第01節(jié)電荷及其守恒定律[知能準備]1.自然界中存在兩種電荷,即電荷和電荷.2.物體的帶電方式有三種:(1)摩擦起電:兩個不同的物體相互摩擦,失去電子的帶電,獲得電子的帶電.(2)感應起電:導體接近(不接觸)帶電體,使導體靠近帶電體一端帶上與帶電體相的電荷,而另一端帶上與帶電體相
2025-04-04 02:39
【摘要】自主再現(xiàn)探究應用課時作業(yè)新課標版·物理高考調研電場強度電場線自主再現(xiàn)探究應用課時作業(yè)新課標版·物理高考調研自主再現(xiàn)探究應用課時作業(yè)新課標版·物理高考調研一、電場電場強度1.電場:電荷周圍存在的一種特殊物質.電場
2025-01-08 14:05
【摘要】電場強度同步測試一、選擇題1.下面關于電場的敘述正確的是[]A.兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的B.只有電荷發(fā)生相互作用時才產生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用2.下列關于電場強度的敘述正確的是[]A.
2024-11-30 07:21
【摘要】電場力做功與電勢能變化的關系1.圖1-5-3如圖1-5-3所示,A、B、C為電場中同一電場線上的三點.設電荷在電場中只受電場力作用,則下列說法中正確的是()A.若在C點無初速度地釋放正電荷,則正電荷向B運動,電勢能減少B.若在
2024-11-28 18:22
【摘要】第2章電場與示波器探究電場的力的性質一、教材分析電場、電場強度的概念是電學中最重要的概念之一,它的研究方法和定義方法也是物理學中比較常見的方法。本節(jié)內容表明電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,電場是存在于電荷周圍的一種特殊的物質,它最基本的特征是對放入其中的電荷具有力的作用。正是利用電場的這一特性,我們通過研究試探電荷的所受靜電力特點,引
2024-11-18 16:22
【摘要】3電場強度提問:兩電荷不直接接觸,它們之間的相互作用是怎樣產生的?Bθ++++++A++++++一、電場2.基本性質:對放入其中的電荷有力的作用1.定義:存在于帶電體周圍的特殊物質。3.電荷間的相互作用力通過電場發(fā)生電荷
2025-03-13 05:30
【摘要】第六節(jié)電勢差和電場強度的關系學案課前預習學案【預習目標】(一)、知識與技能1.定性掌握電勢差與場強的關系。2.定量掌握勻強場中電勢差與場強的關系。(二)、過程與方法1.看前面知識結構圖:復習鞏固舊知識引出新課通過知識網(wǎng)絡圖,更加牢固地掌握的已學知識更加牢固。2.通過對電場力做功的兩種不同方式的比較推
【摘要】6電勢差與電場強度的關系1課時目標·導航課時目標·導航4分層達標·訓練分層達標·訓練2課前感知·預習課前感知·預習3課堂導學·探究課堂導學·探究,掌握表達兩者關系的公式。UAB=Ed處理勻強電場問題。“伏特每米”的物理意義。
2024-11-17 12:53
【摘要】第一章電場1知識結構庫侖定律力的性質——場強——電場線 電勢能 應用(電容)靜電場能的性質——電勢電勢差 電場力的功 等勢面 平衡(靜力學)帶電粒子在電場中的運動 加速(動力學) 偏轉(類平拋) 帶電粒子在復合場中的運動知識要點1.電場
2025-01-15 10:12
【摘要】第三節(jié):電場強度兩電荷不直接接觸,它們之間的相互作用是怎樣產生的?問題1猜一猜法拉第提出電荷周圍存在電場,電場的基本性質是:它對放入的電荷產生力的作用,這種力叫電場力。磁體與磁體間的相互作用是通過發(fā)生的磁場問題1兩電荷間的相互作用怎樣產生的?一.電場:
2025-05-07 12:06