20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第一單元負(fù)數(shù)word全單元教案(完整版)
【正文】 6 的左邊，所以 8〈 6” 再通過(guò)讓另一學(xué)生比較 “8 〉 6，但是 8〈 6” ，使學(xué)生初步體會(huì)兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。 （ 2）負(fù)數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。 練習(xí)：做一做第 3 題。 （ 5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、 0 和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對(duì)數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。這節(jié)課我們就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)。 指出：因?yàn)?+ 也可以寫(xiě)成 米，所以有正號(hào)和沒(méi)正號(hào)都可以歸于一類(lèi)。 你又能從圖上看懂些 什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流，回答珠穆朗瑪峰比海平面高 米；吐魯番盆地比海平面低 155 米）。最近經(jīng)國(guó)家測(cè)繪局公布了珠峰的最新海拔高度。我 們可以用 4℃ 來(lái)表示零下 4 攝式度（板書(shū) 4）。）你是怎么知道的？（那里有個(gè) 0，表示 0 攝式度）。 談話：周老師的一位朋友喜歡旅游， 11月下旬，他又打算去幾個(gè)旅游城市走一走。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話。 安定學(xué)區(qū) 育才 學(xué)校 六 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 主備教師 張橋波 上課教師 張橋波 教學(xué)課時(shí) 2 備課日期 上課日期 學(xué)期教學(xué)總課時(shí) 12 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。 教學(xué)準(zhǔn)備 板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案修改 一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象） 游戲：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反 我反 我反反反》。 ④ 零上 10攝式度（零下 10攝式度）。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，請(qǐng) 大家仔細(xì)觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？ 5 小格呢？ 10 小格呢？ B、現(xiàn)在你能看出南京是多少攝式度嗎？ （是0℃ 。（板書(shū)） ② 北京的氣溫比 0℃ 低，是零下 4 攝式度。 三、學(xué)習(xí)珠峰、吐魯番盆地的海拔表達(dá)方法（ P4 第 2 題） 同學(xué)們你們知道嗎？世界第一高峰 —— 珠 穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度有關(guān)的。（動(dòng)態(tài)演示吐魯番盆地的海拔情況）。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類(lèi)嗎？ 學(xué)生交流、討論。（板書(shū)）正數(shù)都大于 0，負(fù)數(shù)都小于 0。 教學(xué)反思
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