【摘要】小探究教學目標:知識與技能:1.使學生理解1之間的進率是10。2.使學生理解1+,也即1+1/10。過程與方法:通過討論,再一次加深對、、,加強學生十進制的觀念。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的探究能力。教學過程:一、導入階段:1.用小數表示數射線中的分數(p18/2)我們
2024-11-28 12:54
【摘要】小數的性質教學內容:教材第(76頁)例3及相關習題、《小數大小的比較》教學目標:1.通過具體的例子,使學生初步學會比較小數的大小,加深對小數意義的理解。2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學過程:一、預習導學:1.填空:(1)里有()個,里有()個0。01(2)里有
2024-11-28 17:03
【摘要】小數的性質第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第75頁例1、第76頁例2,課堂活動第1,2題及練習十五第1~4題。教學目標123教學重點結合具體材料理解小數的性質,會改寫小數。教學重、難點運用小數的性質,把整數改寫成小數。教學準備方格
2024-11-28 12:40
【摘要】小數的性質第二課時教學目標1.進一步理解小數的性質。2.會比較小數的大小。3.進一步體會小數在生活中的作用。教學重點進一步理解小數的性質。教學過程教師活動學生活動復習舊知我們學了4年的數學,你會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。學生回憶說說整
【摘要】小數的性質教學內容:教材第(75-76頁)例1及相關習題教學目標:1.在比較、歸納活動中,理解小數的性質,會用小數的性質化簡或改寫小數。2.培養(yǎng)學生運用知識進行正確判斷的能力。教學重難點:理解小數的性質。教學過程:一、預習導學:故事書的定價是5元1角,小方寫作元,小雨寫作
2024-11-28 09:45
【摘要】小數的性質第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第76頁例3,第77頁課堂活動第1,2題,練習十五第5~10題以及思考題。教學目標123教學重點探索比較小數大小的方法。教學過程一、復習舊知教師:同學們會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。
【摘要】小數的讀法與寫法教學目標:知識與技能:1.掌握小數的讀寫法。2.重點探究整數部分是0的小數讀法,小數部分有幾個0的讀法。過程與方法:通過練習,使學生自發(fā)總結小數的讀寫法。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程:一、中心階段:(一)讀小數:1.情景引入:2021年,上海正式成為
2024-11-28 10:18
【摘要】小小數數與與測測量量教學目標:【知識與技能】掌握用小數表示一個物體的長度。【過程與方法】通過測量活動,進一步體會小數的意義?!厩楦小B(tài)度與價值觀】1.在測量活動中,初步體會小數從現實生活中產生的過程。2.初步感知數的發(fā)展源于生活,生產實際的需要。教學重點及難點:掌握用小數表示一個物體的長度。教學用具準
2024-11-28 17:25
【摘要】西師大版四年級數學下冊1011011051031角=()元=()元5角=()元=()元1dm=()m=()m3dm=()m=()m你會填嗎?張兵跳遠王志跳高
2024-11-11 08:33
【摘要】33333?這個“3”表示多少?表示3個,也可以表示3個101表示3個,也可以表示()個()。1001表示3個(),也可以表示()個()。個位十位十分位百
2024-11-12 03:11
【摘要】小數的意義教學內容:教材第(69-72頁)例1、例2、例3及相關習題教學目標:1.認識小數是十進制分數,認識數位順序表,體會小數意義。2.會讀、寫小數,認識小數的計數單位。教學過程:一、預習導學:1.黑板長3米,課桌長1米10厘米。高75厘米。有時不能得到整數的結果,通??梢杂茫?/span>
2024-11-19 12:49
【摘要】小數的意義和讀寫法教學目標:使學生理解小數的意義,認識小數的計數單位,會讀、寫小數,會比較小數的大小。教學過程:(1)主題圖。簡要地呈現了“小數產生”的過程。(2)例1。①選用了米尺作為教學小數意義的直觀教具,以長度單位為例說明小數實質上是十進分數的另一種表示形式。