8做學(xué)習(xí)型干部心得體會(huì)(完整版)
【正文】 能力，學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，始終保持先進(jìn)性，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。有的黨員干部提到學(xué)習(xí)發(fā)牢騷。 做一名學(xué)習(xí)型、研究型、智慧型教師 ——學(xué)習(xí)型黨員心得體會(huì) 吳朝萍（2011年6月） 曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、智慧型教師。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向老師們學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師必須明白自身的責(zé)任，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé)。智慧教師應(yīng)通過(guò)智慧的課堂理念和做法培養(yǎng)智慧的學(xué)生。 智慧來(lái)自于反思。 成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、智慧型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。 智慧來(lái)自于學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該深入研究學(xué)生、理解學(xué)生，真正理性的尊重學(xué)生需要。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。同樣道理，在今天的社會(huì)中，“再不學(xué)習(xí)，就要被淘汰”成為幾乎所有社會(huì)成員的共識(shí)，誰(shuí)都不想成為冷水中的青蛙，時(shí)時(shí)有危機(jī)感。 總之
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