20xx春湘美版美術(shù)三下第9課恐龍世界word說課稿(完整版)
【正文】 法、細(xì)節(jié)描寫、背景襯托等應(yīng)有所強調(diào)，并通過欣賞同齡人的作業(yè)而突出，對恐龍樣子的把握在教材提示中已用語言提示，但必須分別對待不同的類別，教師應(yīng)有所示范。 （二）分類欣賞了解特征 ，我只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體先向?qū)W生設(shè)置問題：“剛才觀看的短片中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪幾類恐龍呢？”在學(xué)生回答后總結(jié)恐龍按形態(tài)可分為三大類：（課件） 上飛的； ； 。這一環(huán)節(jié)不僅豐富學(xué)生對不同外形恐龍?zhí)卣鞯牧私猓€ 讓那些造型能力較差的孩子對表現(xiàn)恐龍?zhí)卣鞒錆M信心，減少學(xué)生個體間的差異，解決教學(xué)難點。 2. 在拓展中提升認(rèn)識。 到這里，我將結(jié)束對《恐龍世界》的說課，如有不足之，請各位評委老師予以指正，能得到領(lǐng)導(dǎo)及評委老師的指導(dǎo)性、批評性意見，我將用它來彌補我在教學(xué)中的不足和缺憾，讓自己的教育教學(xué)工作更加完善。你們有沒有興趣去查找資料，探索一下呢？地球是我們賴以生存的美麗家園，如果不注意保護它，相信千萬年前恐龍滅絕的災(zāi)難一樣會降臨到人類身上。 （四）、激發(fā)想象 構(gòu)思創(chuàng)作 我讓學(xué)生首先清楚：沒有人見過真正的恐龍，它們樣子只是科學(xué)家根據(jù)骨骼化石還原的，也許它們的膚色、花紋、乃至外形都不是我們現(xiàn)在看到的，在學(xué)生以放松的心態(tài)欣賞完 2分鐘的動畫短片（課件）后提出：片中恐龍蛋如果能夠脫險會孵出什么樣的恐龍呢？ 我在黑板出示一張已經(jīng)簡單畫出遠(yuǎn)山、叢林、湖泊背景的大圖（課件），提出創(chuàng)作要求 —— 在限定時間內(nèi)自由、大膽發(fā)揮，突出特征畫出自己想象的恐龍并剪
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