20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元巧手小工匠認(rèn)識(shí)平行四邊形word教案(完整版)
【正文】 行四邊形的特征。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，拉一拉，體會(huì)一下平行四邊形的不穩(wěn)定性。（板書“邊”和“角”） 現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師手中的長方形，（把手中的教具變成平行四邊形）發(fā)生了什么變化？ 生：變成了平行四邊形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 平行四邊形教具、課件、三角板、直尺、量角器。 2. 通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)平行四邊形的特征。 師：說得很正確。）可見，平行四邊形在生活中的應(yīng)用是十分廣泛的。你想從哪幾個(gè)方面來研究呢？ 生 : 邊和角。用量角器量出對(duì)角是相等的。 師：你能找出其中的關(guān)鍵詞嗎？ 生：兩組對(duì)邊 ， 分別平行。） （學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)教師迅速在黑板上貼上三個(gè)平行四邊形，標(biāo)出 不同方向的底邊。 試一試（一）： 師：平行四邊形一條底邊上有幾條高？他們的關(guān)系怎樣？ 生討論后回答。 師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真了不起，現(xiàn)在考考大家的慧眼，找一找下圖中共有幾個(gè)平行四邊形？ （課件出示練習(xí)題 1） 生： 4個(gè)。 師：今天的作業(yè)是把老師發(fā)的練習(xí)題完成。 （ 2）找出哪些是三角形，哪些是平行四邊形。 （同一底邊上有無數(shù)條高，它們都相等。） 三個(gè)同學(xué)都說說自己是怎
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