20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元巧手小工匠認(rèn)識(shí)平行四邊形word教案-閱讀頁(yè)
2024-12-18 16:57本頁(yè)面
【正文】 前準(zhǔn)備好的平行四邊形，在上面嘗試畫(huà)高。） 活動(dòng)四：匯報(bào)交流 （找三個(gè)同學(xué)在黑板上分別演示畫(huà)出平行四邊形底邊上的高。 【評(píng)析：此處教師應(yīng)利用黑板上的不同底邊上畫(huà)的不同的高強(qiáng)調(diào)底邊與高的對(duì)應(yīng)性，與平行四邊形擺放的位置沒(méi)有關(guān)系。誰(shuí)能概括出平行四邊形高的定義呢？ 生：?? （課件展示畫(huà)高，教師再做講解。） 師：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫作平行四邊形的高，這條對(duì)邊是平行四邊形的 底。教師課件展示。） 【評(píng)析：這里設(shè)計(jì)底與高相對(duì)應(yīng)和一條底邊上有無(wú)數(shù)條高且它們都相等的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師旨在讓學(xué)生在觀察想象的過(guò)程中圍繞問(wèn)題反復(fù)討論，對(duì)相對(duì)應(yīng)的情況逐漸形成清晰的表象，在思維的碰撞中，自己猜想驗(yàn)證，從而得出結(jié)論。 【評(píng)析：通過(guò)這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生鞏固加深高與底邊相對(duì)應(yīng)的這個(gè)概念。 （ 1）找一找。 師：哪四個(gè)？你是按照怎樣的順序找的呢？ 生：?? 師：觀察的很認(rèn)真，答案正確。 本題十分簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該一下就能找到正確答案，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，然后讓他們自己說(shuō)出答案即可。 師 :通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)生交流自己的收獲。這節(jié)課你們表現(xiàn)的真棒，把掌聲送給自己吧。（課本 43頁(yè)，練習(xí)題 1）
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