7語文教育問題與對策研究(完整版)
【正文】 孔之見、一概而論。本書很少抽象的邏輯推理，更多注重踏踏實實的考察與分析，從自己建構(gòu)的理論體系出發(fā)，深入淺出地評述語文教育中存在的種種問題，探討語文教育的未來之路。作者這種機敏的視角、精深的思辨、客觀嚴謹?shù)膽B(tài)度為我們提供行之有效的方法，為進行語文學習和科學研究撥開諸多迷霧。不可置否，《新課程：語文教育問題與對策研究》是一部具有鮮明個性的好書，它不僅能喚起讀者的審美沖動，激起讀者的閱讀欲望，提高其人文素養(yǎng)，更為重要的是，它將進一步引導廣大教育人士深入思考語文學科的價值和意義，感受強烈的時代足音。諸多語文教育理論和理念在當下的各類文本中多是晦澀難懂、生硬呆板、概念堆砌[3]。耿紅衛(wèi)教授認為“工具論”是一種誤解，在理論與實際相結(jié)合的基礎之上得出結(jié)論：堅持科學性與人文性的統(tǒng)一，將是未來語文教育的發(fā)展之道。值得稱道的是，該書注意借鑒國際經(jīng)驗，把握國內(nèi)外語文課程的發(fā)展趨勢，擴展了學術(shù)視野，提高了學術(shù)品味。耿紅衛(wèi)教授打破既有觀點、模式的局限，創(chuàng)造性地提出“中語”這一新詞作為語文課程的最佳名稱并給予
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