7行動(dòng)學(xué)習(xí)——重塑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力(完整版)
【正文】 “新領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成”說，認(rèn)為“新領(lǐng)導(dǎo)力包括以下組成部分：洞察力；親和力；激發(fā)力；凝聚力；學(xué)習(xí)力；影響力；應(yīng)變力；創(chuàng)新力；執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，具有領(lǐng)導(dǎo)力才稱得上領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)力有哪些。 何謂學(xué)習(xí)?！皩W(xué)”與“習(xí)”也是交互而行的。后來，彼得X8226?！皹涓碚摗笔窃?999年世界管理大會(huì)中提出的。它是衡量領(lǐng)導(dǎo)者及其組織綜合素質(zhì)高低和競爭力強(qiáng)弱的基本尺度，是領(lǐng)導(dǎo)者最基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力。上述關(guān)于學(xué)習(xí)力結(jié)構(gòu)的三種說法，雖然都揭示了學(xué)習(xí)力的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性特征，但都忽略了學(xué)習(xí)理念在學(xué)習(xí)力中的無形主導(dǎo)作用。內(nèi)在動(dòng)力與外在壓力密切相關(guān)、相輔相成、互相轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)創(chuàng)新力是指領(lǐng)導(dǎo)者在知識(shí)積累、知識(shí)更新基礎(chǔ)上的知識(shí)創(chuàng)新程度以及將此轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐成果的能力。它是學(xué)習(xí)效能的內(nèi)核，其大小取決于學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力交互作用形成的學(xué)習(xí)效能的大小，三個(gè)要素在學(xué)習(xí)理念的作用下，重合度或統(tǒng)一性越大，學(xué)習(xí)的效能也就越大，其中的創(chuàng)新力和轉(zhuǎn)化力就越強(qiáng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)就是領(lǐng)導(dǎo)者及其組織不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化知識(shí)成果的過程，是領(lǐng)導(dǎo)者先學(xué)、會(huì)學(xué)與執(zhí)行者后學(xué)、學(xué)會(huì)兩個(gè)階段、兩種任務(wù)的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一過程?！皶?huì)學(xué)”表明領(lǐng)導(dǎo)者能把一般理論、政策、經(jīng)驗(yàn)同具體的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。其四，學(xué)習(xí)是衡量領(lǐng)導(dǎo)資格和工作實(shí)績的重要尺度。三是理順培訓(xùn)渠道，充分發(fā)揮各級(jí)黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的主 陣地、主渠道作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建干部電教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到學(xué)有其校、學(xué)有其師、學(xué)有其效。學(xué)習(xí)力考核評(píng)估是有效監(jiān)督其學(xué)習(xí)過程、改善學(xué)習(xí)組織管理的重要手段，是衡量其學(xué)習(xí)成效的重要依據(jù)。這對領(lǐng)導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)并力求學(xué)以致用，是一個(gè)推動(dòng)，從而提升其學(xué)習(xí)力，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)導(dǎo)力。我們以往的考評(píng)主要是以領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷達(dá)標(biāo)程度、繼續(xù)教育的現(xiàn)狀水平、學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的完成情況為尺度的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是《公務(wù)員法》明確規(guī)定的公務(wù)員的基本權(quán)利。領(lǐng)導(dǎo)者要取得進(jìn)步，就必須終身學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，和其他人一樣也不能吃老本。會(huì)學(xué)屬于決策選擇，是領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)，是求真的過程；學(xué)會(huì)屬于貫徹執(zhí)行，是下屬和群眾的任務(wù)，是務(wù)實(shí)的過程。領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)習(xí)上應(yīng)有“先進(jìn)性”，肩負(fù)個(gè)人自主學(xué)習(xí)和組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的雙層責(zé)任。也就是說，即使一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者（包括團(tuán)隊(duì)）的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，僅代表他具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力，未必能學(xué)和會(huì)學(xué)；他掌握的學(xué)習(xí)方法很多，只說明他具有了“能學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)技巧，未必去學(xué)和持續(xù)地學(xué)；他的學(xué)習(xí)意志很堅(jiān)定，只不過有
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