【正文】 五、展評學(xué)生作品。并感受不同風(fēng)格的美感。 學(xué)習(xí)材料： 各種塔的資料、圖片、電腦課件等。小公主說了，待會兒她要舉辦一個線條藝術(shù)作品展，評選出五幅最佳設(shè)計獎？要把她最心愛的王冠送給小設(shè)計師。 有很多小朋友也早就和線條小精靈交上了朋友，瞧，他們的線條作品。感受線條是如何跟著音樂變化的？課件：聽音樂畫線條。 教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，根據(jù)學(xué)生的情感體驗，在音樂與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。 恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段 用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 ４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 二、學(xué)情分析： 本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)： １、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見面 ,制作動畫形象 ,讓學(xué)生由接受一個有趣的朋友開始 ,進而接受線條的概念 ,輕松進入學(xué)習(xí)情境 ,獲得最佳學(xué)習(xí)效果 . 教學(xué)目標(biāo)： 認知： 引導(dǎo)學(xué)生初步認識不同種線條有秩序、有規(guī)律 的變化給人帶來的美感。 二、導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？老師手中有一個特別好玩的東西，你們看！ ”出示一根絲帶，拉直然后再舞動。 聽第二個音樂盒《快樂的跳吧》，請同學(xué)們跟著音樂快樂的跳吧！音樂結(jié)束后，又可以用什么線條來表達聽第二首曲子的感受呢？學(xué)生繼續(xù)畫線。 童話王國的小公主請人為她設(shè)計了一些生活用品和服裝，可她一點也不滿意，你們猜為什么？瞧！展示各種物品的平面形狀。 情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識，培養(yǎng)愛國意識。 二、欣賞感受： 相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。要求構(gòu)思獨特，構(gòu)圖飽滿，形象生動，色彩艷麗。 ，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。） 出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品 。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。 :能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。 。 三、實習(xí)作業(yè)： 注意事項： 。 教學(xué)重點：抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進行想像與設(shè)計制作。 課件：現(xiàn)代鐘表圖（各種造型的小鐘表） 哪個鐘表你最喜歡？ 能說一說理由嗎？ [ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ] ——米老鼠外形的、方形、三角形 …… ﹙ 3﹚、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑分針﹑秒針）﹑十二個數(shù)字（表符）。） ﹙ 2﹚、思考： （ 1）你想設(shè)計一個什么樣的小鐘表？ （ 2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針 材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。 步驟四：添加裝飾。 課時 劃分 ： 1 課時 教具學(xué)具 ： 繪畫工具 學(xué) 習(xí) 過程： 一、引導(dǎo)階段： （一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 1． 讓我們一起回憶一下： 雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你 是怎樣避雨的？ 2． 請學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認識遮擋關(guān)系 3． 下雨時，我們的城市是怎樣的情景？ 4． 下雨時，你最喜歡的或最討厭的事是什么？ （二）欣賞圖片 看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？ 二、發(fā)展階段： （一）啟發(fā)想象，激發(fā)情感 1． 聽故事并補充完整（掛圖拼貼） 熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。 學(xué) 習(xí) 的重難點： 重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。 ) 教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的團花，進行研究，并試著制作。 教師：請大家欣賞用剪紙團花做裝飾的各種實物。 情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。（太陽、房子、花朵）并進一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）。 六、結(jié)課 暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。 提示學(xué)生，什么人用觸覺認識文字，什么動物用觸角探路，多認識體會一種功能，感受紋理。 (3)規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時帶回教室。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面 第 10 課：杯子的設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 認知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子，（用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？） 學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子 ……. 教師追問：杯子各部分有什么功能呢？ 學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵 …… 小組 分析 問題設(shè)計：今天我給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個各有特點的杯子，那你找一找這些杯子特點在哪里？它各部分有什么功能呢？請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？ （小組分析各種杯子特點和功能） 問題設(shè)計： 同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪？ 第一層次：學(xué)生行為：匯報（第一組）我們組的杯子是個保溫杯，它可以保溫。 p224。 五、展示評價 第 11 課繪畫中的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo) 了解不同地域、民族有豐富多彩的 節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。 （課件） 首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？ （教師點擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說） 二、師生共同探究 我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。 五、總結(jié) 繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。 教學(xué)活動： 一． 激情導(dǎo)入： 1. 播放歌曲《小蘋果》師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂跳舞。 1. 選幾名學(xué)生上臺比賽吃水果，臺的同學(xué)為他們加油，還要觀察他們的表情和動作。 七 .藝術(shù)實踐： 作業(yè)要求： ，色彩豐富。鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。 學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。 ，說出優(yōu)缺點。 教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、手工小花園。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉） 課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。 作業(yè)：用你自己喜歡 的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅 “茂密 ”的花。 2． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力 ， 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 學(xué) 習(xí) 重難點： 重點：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動的形象。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。 比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。 ，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進行表揚講評。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。 學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的 ？ 。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖 ——繁密，色彩 ——鮮艷，筆觸 ——歡快，造型 ——生動。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。 : 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。各部分不要求規(guī)范和比例。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。 ⑵ 變魔術(shù)：出示一個圓球，請同學(xué)看由一個基本型變出的各種動物 學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進行創(chuàng)作。 教學(xué)過程 ： 談話：我們的學(xué)校對面有個老 鄰居：動物園，我想很多同學(xué)都去過動物園吧？那你知道那些珍惜動物哪？請說一說。 6．總結(jié)。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)引入新課。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究 1～ 2 幅作品。 學(xué) 習(xí) 重難點： 重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。 五、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點： （ 1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。 課件出示教師范畫 4 張，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同 姿態(tài)等特點。 教學(xué)過程： 一、 激趣 導(dǎo)入 教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。 第 14 課：茂密的花 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察，回憶，分 析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。 ： （ 1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主。 ，富有想象力。 四 .分析人物表情： 1. 課件出示人物表情的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最生動的表情是哪一個？總結(jié)因為“夸張“才能表現(xiàn)出生動的表情。 二． 教授新課： （一）（直觀認識、感知水果，） “蘋果姐姐”，帶我們走進水果城堡，跟他的好朋友們見面。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有趣 的的畫面。 教學(xué)后記： 在本課教學(xué)中，我應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài) 、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動）讓學(xué)生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。 重點難點 重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識；學(xué)