【正文】 花卉達到形與神的統(tǒng)一三、教學(xué)方法：演示法、觀察法、講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫工具、圖片、課件四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《中國畫的筆墨情趣》，我們了解了中國畫的筆法和墨法?？偨Y(jié)速寫的概念、作用、分類。過程與方法目標(biāo)：能夠運用鉛筆或者其他工具進行速寫練習(xí)。在美術(shù)作品賞析中學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)力和形式美感。形式美法則訓(xùn)練（作業(yè)）訓(xùn)練目的：使學(xué)生掌握形式美的法則內(nèi)容與要求：形式美法則體現(xiàn)明確，畫面具有形式美感。特別是兵馬俑的獨到之處在于其雕塑手法的細 膩，不同身份的人服飾、冠帽不同，甚至連面相、胡須、發(fā)髻都不一樣，細節(jié)處理的成功，使秦俑贏得了“千人千面”的美模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。展示組展示兵馬俑的姿態(tài)。教學(xué)方法：分析探討法 教學(xué)用具:多媒體 教學(xué)設(shè)計1．打開跨頁，通過看一號兵馬俑坑的正面圖片，教師與學(xué)生一起談感受：恢弘壯麗、氣勢磅礴、威風(fēng)凜凜、氣吞山河的含義，暢想陜西臨潼、秦始皇、秦始皇陵、中國最大的雕塑群、世界第八大奇跡、世界文化遺產(chǎn)等等。查找相關(guān)資料，了解秦始皇的生平、歷史功過和秦朝的歷史，及提倡武力的社會風(fēng)尚，了解兵馬俑藝術(shù)特點與其特定歷史環(huán)境的關(guān)系，感受兵馬俑所蘊涵的歷史文化精神。小組 歷史組內(nèi)容關(guān)鍵詞： 秦始皇 秦代問題用學(xué)過的歷史知識談?wù)勄厥蓟实墓εc過是什么，秦代是一個怎樣的社會。3．全班進行交流。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)、討論、歸納等程序，教給學(xué)生學(xué)會研究問題的方法；通過講練結(jié)合，借助多種教學(xué)媒體，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力和求變思維能力。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不追求“形”的酷似，而表現(xiàn)“線”的生動有趣。第三課 速寫練習(xí)一、教材分析速寫是指迅速描繪對象的臨場習(xí)作，要求在較短的時間內(nèi)，使用簡單的繪畫工具，簡練的線條扼要地畫出對象的形體特征、動勢和神態(tài)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。作業(yè)布置選取生活中的一個角落進行描繪。寫意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色。3)、感受素描藝術(shù)獨特的魅力和美感。這樣在師生的互動學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動的學(xué)習(xí)。教學(xué)程序如下：三、教學(xué)程序：引入新課：展示一張平整的白紙，讓學(xué)生觀察，沒有立體感，把紙張折疊后再展開讓學(xué)生觀察發(fā)生了什么變化，這時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)紙張有了立體感。這樣 “跳一跳，摘果子”，有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。這樣，最大限度的放開學(xué)生的手腳，給學(xué)生空間，讓他們自己去探索。三、教學(xué)難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。尋找黑白畫中存在的吸引力。使學(xué)生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。第七課 從二維到三維一、教材分析手繪線條圖像的表達是美術(shù)教學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。四、難點 讓學(xué)生消除對復(fù)雜結(jié)構(gòu)和多維物像的恐懼感。（二）、新授討論：什么是立體圖形？大屏幕出示其概念。介紹立體圖像表達在生活中的應(yīng)用，課件展示。結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的主要表現(xiàn)形式，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，說明民間美術(shù)的基本特點?；罩菽镜裼泻芨叩奈幕瘍r值和藝術(shù)價值。授課：如果說民間美術(shù)的形象代表著中華民族的博大精深的思想，那么，民間美術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。第十課 民間工藝品制作一、教學(xué)目的：中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手 工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。在座的同學(xué)都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來讓大家分享分享，并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術(shù)品，它有什么讓你喜歡的地方？誰來介紹一下給大家？授課：民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組陳部分，它運用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完美的體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。第十一課 戲曲與美術(shù)教材分析：中國戲劇門類豐富，歷史悠久，是中國獨特的民族藝術(shù)文化。難點：獨立創(chuàng)作臉譜。師：回答的很好，不過在它前面得加上是中國戲曲獨有的，外國可沒有。（學(xué)生都笑了）師：可以這樣說，“生”、“旦”角的化妝，是略施脂粉以達到美化的效果，這種化妝稱為“素面”，其特征是“千人一面”，而“凈”、“丑”角呢？（回到 “凈”、“丑”角投影）用剛才這位同學(xué)的話說就是畫“濃妝”了，即指“臉譜”，它以變幻的線條和夸張而強烈的色彩來改變演員的本來面目，“凈”、“丑”角色的勾臉是因人設(shè)譜，是一種性格妝，“千變?nèi)f化”。生：畫的形狀差不多，而且都是眼和嘴部分面了。這幾個例子，誰總結(jié)一下？生：戲劇臉譜局部能表現(xiàn)人物特點。（教師按幻燈片演示依次提示，學(xué)生不時有小聲討論人物和顏色的）師：問題都解決了，下面我們來共同完成一個驍勇善戰(zhàn)且忠誠的戲劇人物形象。四、學(xué)生作品展示：師：完成的差不多了，下面大家一起來欣賞幾幅。：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？：四季的色彩：欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。教學(xué)重難點: 以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。教學(xué)過程: : 欣賞書中圖片《水》導(dǎo)入 :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過程:一、激情引趣：讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？：提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。教學(xué)重難點: 如何用線精細地表現(xiàn)自行車。第六課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 背面人物頭部的美感 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？三、小結(jié): 今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。、認真的工作態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。2．組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。： 讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。出示棋,: 請同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。(解決畫面的構(gòu)圖問題。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎? :你喜歡的花有什么特點?三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容:嬌艷的花 教學(xué)目標(biāo): 通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。第十三課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。教學(xué)重難點: 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。學(xué)生分組進行討論，解決問題。分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學(xué)生聽講。三、藝術(shù)實踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。：誰說出家庭成員生日多。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點: 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。仿制或創(chuàng)造。第三篇：人美二年級上冊美術(shù)教案欣賞《連年有余》背景：連年有余“蓮”是“連”的諧音，“魚”是“余”的諧音，連年有余是稱頌富裕祝賀之詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫信而裝在魚腹中。C．通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。揭示課題：會變的線條。分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。四、評價建議：先小組評選，再集體交流展示作品，學(xué)生互評。(1)討論范例中線條的排列方法。四、評價建議：集體評價。二、新授：1．看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2．總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。2．引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及。四、展示作業(yè)、進行講評。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻?！窘虒W(xué)反思】雄偉的塔教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。討論圖案中不同形式的線條的變化。揭示課題：認識線條。學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。線條練習(xí)。B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。在包餃時也要剩很多菜餡以示來年財余。C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。教學(xué)重難點: 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。教學(xué)重難點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計、制作方法。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學(xué)過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術(shù)實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對印）(3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。內(nèi)容：三人離很遠。展示任務(wù)才靠圖片。小組交流：現(xiàn)在——將來。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。展示用勺子裝飾成的小人。三、創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)過程: :實物導(dǎo)入，發(fā)到各組。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點,、新課:展示中國畫花卉。四、小結(jié)： 組織交流。教學(xué)內(nèi)容:畫水果 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第十一課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點教學(xué)目標(biāo):初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。一起來玩完成的棋子。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。教學(xué)重難點:: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。二、探究式學(xué)習(xí)活動：討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。教學(xué)重難點: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。教學(xué)過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較強，許多問題通過相互學(xué)習(xí)、探討，上網(wǎng)尋找等可以自己解決，但網(wǎng)絡(luò)上的答案不規(guī)范，需要教師加以正確引導(dǎo)。師：對不對？ 生：對!師：下面我們來畫畫。（放映幻燈片）生1：紅色代表忠誠生2：黑色代表正直，白色代表奸詐（學(xué)生爭搶問答）師：顏色除有不同含義外，還有沒有其他表示？生：對現(xiàn)實生活中顏色的夸張?！皟簟薄俺蟆苯巧墓茨橂m是因人設(shè)譜，但仍存在一定格式，和我們學(xué)數(shù)學(xué)時一樣，題千變?nèi)f化但有公式存在，我們來看看臉譜中的格式。（有的學(xué)生小聲議論，有的學(xué)生舉手）生：勾好形之后上色。（學(xué)生齊答）師：對!戲曲中人物角色按行當(dāng)劃分，就分為“生、旦、凈、丑”四種基本類型。一般可以分為，話劇、戲曲、歌劇、舞劇等本節(jié)課所要探討的戲劇美術(shù)，主要是指和中國傳統(tǒng)戲曲相關(guān)的美術(shù)。把“臉譜”提取出來，做為本節(jié)的重點，并影射戲劇的