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卜算子送鮑浩然之浙東【卜算子送鮑浩然之浙東反思總結】(完整版)

2024-09-28 04:08上一頁面

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【正文】 結晶,他人很難借鑒與模仿。在我們建構大語文觀的同時,也不能忽視如何去微觀語文。所以,在公開課中一定要有能啟發(fā)聽課教師的思索的地方。教育即生活,教育即生長。而吟誦在中國已有三千年以上的歷史,但現(xiàn)代的語文教師知曉其方法的并不多。語文課,應當尋根,追尋祖先優(yōu)秀文化中智慧的根,追尋語文教學規(guī)律的根,追尋人生根本意義的根。因此,每一堂公開課,要考慮到其影響性。通過這扇窗戶,我們要引導學生看到更高遠深邃的天空。二是科學層面上的追求,形成自己的理論主張,建構自己的教學體系等等。 看了卜算子送鮑浩然之浙東反思總結的人,還看了: 第4頁 共4頁。因此,作為語文老師,應當不僅僅局限在第一層面,而更應將目光放在第二、三層面,
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