卜算子送鮑浩然之浙東【卜算子送鮑浩然之浙東反思總結】(完整版)
【正文】 結晶，他人很難借鑒與模仿。在我們建構大語文觀的同時，也不能忽視如何去微觀語文。所以，在公開課中一定要有能啟發(fā)聽課教師的思索的地方。教育即生活，教育即生長。而吟誦在中國已有三千年以上的歷史，但現(xiàn)代的語文教師知曉其方法的并不多。語文課，應當尋根，追尋祖先優(yōu)秀文化中智慧的根，追尋語文教學規(guī)律的根，追尋人生根本意義的根。因此，每一堂公開課，要考慮到其影響性。通過這扇窗戶，我們要引導學生看到更高遠深邃的天空。二是科學層面上的追求，形成自己的理論主張，建構自己的教學體系等等。 看了卜算子送鮑浩然之浙東反思總結的人，還看了： 第4頁 共4頁。因此，作為語文老師，應當不僅僅局限在第一層面，而更應將目光放在第二、三層面，
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