卜算子送鮑浩然之浙東【卜算子送鮑浩然之浙東反思總結(jié)】(專業(yè)版)
【正文】 三是審美層面上的追求，按照美的規(guī)律和要求審視語文、設(shè)計語文、實踐語文、評價語文，讓語文成為生命的詩意存在。教師公開課，面對的群體既有每日時光像金子一般寶貴的學(xué)生，也有從百忙之中抽空來參加活動的教師。卜算子送鮑浩然之浙東【卜算子送鮑浩然之浙東反思總結(jié)】 卜算子送鮑浩然之浙東反思總結(jié)篇1中國的古詩文字字珠璣，經(jīng)歷了千百年仍能深深打動讀者的心，古詩文里的靈感、智慧以及音韻之美，是其它很多國家的文字所不能替代的。因為對語文共同的熱愛，才有了一次又一次的語文教學(xué)活動。因此，作為語文老師，應(yīng)當(dāng)不僅僅局限在第一層面，而更應(yīng)將目光放在第二、三層面，教師要努力追求語文教學(xué)的美感，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二是科學(xué)層面上的追求，形成自己的理論主張，建構(gòu)自己的教學(xué)體系等等。因此，每一堂公開課，要考慮到其影
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