初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析及對(duì)策(完整版)
【正文】 曾說過。在隨后的單元測(cè)驗(yàn)中還取得了78分的成績(jī)。作業(yè)雖能動(dòng)筆但書寫相當(dāng)潦草，而且作業(yè)任性，想做才做。他們往往都非常激動(dòng)。久而久之，數(shù)學(xué)成績(jī)一滑再滑，最后成為成績(jī)最差的學(xué)生。家庭條件最初較差，靠城市擴(kuò)建家里獲得了拆遷賠償后，生活變得富裕。由于學(xué)生心理特點(diǎn)，在寄宿制下學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中卻出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如心理焦慮、厭學(xué)等，這些問題嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。主要有自身原因，家庭原因，社會(huì)原因等等。初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析及對(duì)策 案例背景： 近些年來，自主學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生是現(xiàn)今社會(huì)和家庭乃至學(xué)校教育非常關(guān)注和重視的一個(gè)問題。 一、自身原因。學(xué)校期中、期末考試使孩子心理壓力較大，怕考得不好，受到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的笑話，這些都使學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。于是該生覺得反正不愁吃穿，學(xué)習(xí)無用。經(jīng)過和其它科目老師交流，我們幾個(gè)決定制定一個(gè)合理有效的方法幫助她，改掉自身的的一些缺點(diǎn)，提高她的成績(jī)。常此以往，學(xué)困生開口的習(xí)慣慢慢就培養(yǎng)起來了，他們的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼的心理。第一次月考測(cè)驗(yàn)只考了36分。半學(xué)期過去了，她數(shù)學(xué)成績(jī)提高的越來越快，在最后的期末復(fù)習(xí)階段還已經(jīng)能給個(gè)別同學(xué)答疑解惑了?！罢l不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心。一旦出現(xiàn)反復(fù)，就
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