從實(shí)驗(yàn)室管理談實(shí)驗(yàn)室人員的激勵(lì)原則(完整版)
【正文】 究成果。因此，激勵(lì)是調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員積極性的最有效手段。衡量實(shí)驗(yàn)室水平的標(biāo)志一是人，二是設(shè)備，其中人是第一位的。那么實(shí)驗(yàn)室科研團(tuán)隊(duì)就一定要采取有效的激勵(lì)措施，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。在設(shè)計(jì)和實(shí)施激勵(lì)措施時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)公平性，注重不同激勵(lì)對(duì)象的心里平衡，以防激勵(lì)一批人，挫傷一批人；激勵(lì)措施還必須貫徹透明性原則，政策的制定、執(zhí)行、結(jié)果都要透明，只有這樣才能真正充分調(diào)動(dòng)激勵(lì)對(duì)象的積極性買最大程度的發(fā)揮工作和學(xué)習(xí)的潛能。 （五）綜合層次原則。要通過激勵(lì)，使激勵(lì)對(duì)象的積極性得到很好的調(diào)動(dòng)，同時(shí)對(duì)其他對(duì)象產(chǎn)生練好的影響，取得激勵(lì)的輻射效果。高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍中存在著多種多樣的差異，如年齡、性別、學(xué)歷、職稱、個(gè)性、價(jià)值觀等方面的差異，激勵(lì)須因人、因時(shí)而異，應(yīng)該針對(duì)不同的激勵(lì)對(duì)象采取不同的激勵(lì)方法。激勵(lì)包括事前激勵(lì)，事中激勵(lì)和事后激勵(lì)，激勵(lì)需設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)方案，體現(xiàn)公平性、競
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