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8轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生工作計(jì)劃(完整版)

2024-09-27 03:23上一頁(yè)面

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【正文】獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)困生心理往往比較脆弱，如果教師經(jīng)常批評(píng)他們，或動(dòng)不動(dòng)就橫加指責(zé)，很可能使差生更差。因此，我要對(duì)學(xué)困生倍加愛護(hù)，使他們感到老師不歧視他們，而是一視同仁，使他們樂(lè)于接受老師的教育。

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環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦

轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【摘要】轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃每個(gè)班級(jí)都是由好中差三種類型的學(xué)生組成的。學(xué)困生是班集體中的特殊類型的學(xué)生，那么作為一教育工作者就應(yīng)該樹立轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生就等于挽救一個(gè)未來(lái)的國(guó)家建設(shè)的人才的思想。本著這種想法，本...

2025-04-03 21:02

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）田利娜一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，我除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃...

2024-10-09 00:02

學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃為了讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)...

2024-12-04 02:36

小學(xué)學(xué)困生學(xué)科成因與轉(zhuǎn)化策略研究工作報(bào)告2稿-小學(xué)學(xué)困生學(xué)科-資料下載頁(yè)

【摘要】“小學(xué)學(xué)困生學(xué)科成因與轉(zhuǎn)化策略研究”工作報(bào)告（2稿）為了尋找學(xué)困生學(xué)科成因以及相應(yīng)的對(duì)應(yīng)策略，我校自2021年9月份開始對(duì)學(xué)困生問(wèn)題進(jìn)行研究，并申報(bào)了區(qū)的立項(xiàng)課題，隨后又第一批申報(bào)廣州市十一五規(guī)劃課題，獲得立項(xiàng)。課題研究已逾三年。在課題組老師的努力下，在全體教師的支持下，課題成果初顯，獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)與啟示?，F(xiàn)將課題研究的主要工作匯報(bào)如下：一、

2025-05-13 14:24

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究》課題研究方案一、問(wèn)題的提出 1、從本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)情來(lái)看隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，很多孩子成了“留...

2024-10-10 20:05

2022農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化辦法-資料下載頁(yè)

【摘要】農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化辦法　　教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)情感。由于各種原因，在小學(xué)中普遍存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“學(xué)困生”，這些學(xué)生智力正常，但學(xué)習(xí)不夠努力，厭學(xué)情緒...

2025-01-13 22:24

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化階段性小結(jié)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化階段性小結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化階段性小結(jié) 李金英在教學(xué)我真正認(rèn)識(shí)到“只有教不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”是一種教育理想與追求，而在教學(xué)過(guò)程中，令老師們頭疼的還是那些學(xué)...

2024-10-10 11:28

6小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施及經(jīng)驗(yàn)介紹-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施及經(jīng)驗(yàn)介紹學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施靈武市四小孫春娟為了使學(xué)困生能早日脫貧，跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，本學(xué)期除了認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)外，根據(jù)學(xué)困生的年齡特征和學(xué)困生的實(shí)際情況，采取了以下幾...

2024-09-25 18:25

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力；抽象、概括能力；判斷、推理...

2024-10-25 16:14

小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》課題研究計(jì)劃（2011年9月——2012年6月）一、課題研究的指導(dǎo)思想《義務(wù)教育法》要求，適齡少年兒童有接受義務(wù)...

2024-11-09 17:41

6小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分析思考-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分析思考興趣不是天生的，它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，尤其是學(xué)困生，他們普遍存在壓抑感，深感前途渺茫，具有厭學(xué)情緒。因此教師更應(yīng)該多站在他們的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，多給他們展示自己的機(jī)...

2024-09-25 05:32

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究實(shí)施方案《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究》實(shí)施方案隴縣固關(guān)鎮(zhèn)民族中心小學(xué)薛丹丹一、課題研究的指導(dǎo)思想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是農(nóng)村山區(qū)小學(xué)目前面臨的重要課題。一個(gè)學(xué)校...

2024-10-10 20:05