8自主學習提高效率(完整版)
【正文】 么做的，而對教師對自己評價的關心卻尤為強烈，他們喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結(jié)果。這樣的被動學習，有的學生感覺很滿意，有的家長也很滿意，認為孩子很乖，但我們教師卻要敢于打破這種傳統(tǒng)的學習方式，努力尋求引導學生由被動學習向主動學習的不斷發(fā)展。我在平時的教學中，利用以下五點來努力引導學生自主學習，更好地提高學習效率。所以在課堂上，當學生通過自己的自主學習遇到困難時，要多鼓勵引導；當解決問題時，要加強表揚；當自主解題出現(xiàn)錯誤時，要贊賞他勇于自主學習的好表現(xiàn)。離開了學生的主動積極的參與，教師的主導作用也是沒有意義的?！薄拔野l(fā)現(xiàn)一條折痕的長度等于兩條半徑的長度。教師尤其要鼓勵低差學生質(zhì)疑，耐心地給予解答，及時表揚鼓勵，這樣有利于兼顧“兩頭”，大面積提高教學質(zhì)量。再如設計這樣的題目：學校有一塊正方形花圃，計劃用花圃的二分之一種花，二分之一種草，你認為怎樣安排比較美觀。 如果將學生規(guī)定在某種思路里，即沒有真正給予學生參與權(quán)和自主權(quán)，從而學生思維不活躍、不寬闊。練習設計要有計劃、有目的、有層次，由淺入深，由易到難，注意面向全體，及時反饋及時矯正，及時獎勵及
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