8自主學(xué)習(xí)提高效率-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一條折痕，小組交流你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?！薄處熢趯W(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納圓直徑的概念。 五、享受成功喜悅 成功是一個(gè)人的基本需要之一，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，成功對(duì)他們樹立自信心是非常重要的，鑒于此教學(xué)中改變策略，讓更多的學(xué)生有成功的機(jī)會(huì)，如設(shè)計(jì)“購(gòu)物問(wèn)題”。數(shù)學(xué)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，而課堂是教師與學(xué)生、學(xué)習(xí)與學(xué)生、教材與學(xué)生相互作用的場(chǎng)所。這樣的問(wèn)題學(xué)生的積極性很高，經(jīng)過(guò)思考得出的答案是這樣的：學(xué)生甲：把20元錢要全部用完，多余的分給其他同學(xué)；學(xué)生乙：只買兩只面包，自己可以準(zhǔn)備水壺；學(xué)生丙：不買蘋果，野外吃蘋果不方便……可見人人都是設(shè)計(jì)者，人人都是成功者。 四、得到適當(dāng)反饋 在教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑或猜想，可以把握大量的反饋信息，從而有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)、釋疑、解惑，提高課堂教學(xué)的效率。”“我發(fā)現(xiàn)描下來(lái)的線段兩端都在圓的邊沿上。 三、參與學(xué)習(xí)過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過(guò)程數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師主導(dǎo)作用的效果應(yīng)以學(xué)生主體功能的發(fā)揮是否充分來(lái)衡量。 小學(xué)生一般不大關(guān)心以往自己是怎
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