7學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估報(bào)告(完整版)
【正文】 很好例子?！痹谶@種情境中，我們的孩子為了能坐下來(lái)，或者是為了結(jié)束這種調(diào)查，有的會(huì)胡編亂造，也可能是人云亦云。首先是考核流程要規(guī)范，先做什么后做什么，在每個(gè)學(xué)校的過(guò)程要一致，從科學(xué)比較實(shí)驗(yàn)的角度來(lái)說(shuō)，其它條件要相同只有一個(gè)條件不同，那就是學(xué)校不同。 人員確定要嚴(yán)謹(jǐn) 要使考核意圖體現(xiàn)明確，所以對(duì)考核人員的確定至關(guān)重要。我敏感地認(rèn)識(shí)到這些做法是不科學(xué)的，終有它不能生存的一天。因此，從那個(gè)時(shí)候我在學(xué)校管理的過(guò)程中著重就“如何使辦學(xué)規(guī)范”這個(gè)角度入手，開(kāi)展了管理方面的嘗試。確定的考核人員應(yīng)該是帶著教育局局長(zhǎng)室確定的考核細(xì)則要求，圍繞考核要求制定統(tǒng)一、合理的考核方案，以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核所有被考核的學(xué)校，這樣才能比較學(xué)校的差異，起到良好的考核效果。如舉行教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)的話(huà)，話(huà)題要盡可能一致，無(wú)須隨意添加話(huà)題，如果是添加的話(huà)，應(yīng)該是不能計(jì)入考核結(jié)果中的，可作參考。有的學(xué)生本已忘記的幾年前的老師可能的不良行為添加到現(xiàn)在的老師身上……這樣的調(diào)查結(jié)果就可能缺乏真實(shí)性。如果因?yàn)槲覀冋{(diào)查人員的武斷，沒(méi)有全面了解學(xué)校，而作出偏面的評(píng)價(jià)，這是對(duì)這個(gè)學(xué)校的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，也給局領(lǐng)導(dǎo)造成一種誤導(dǎo)。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，一定要謹(jǐn)慎對(duì)存在問(wèn)題的評(píng)價(jià)，調(diào)查過(guò)程要清楚，看問(wèn)題要全面、問(wèn)題定性要科學(xué)，這樣才有利于調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的工作積極性。在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)由三個(gè)人完成了對(duì)一個(gè)學(xué)校一年工作的評(píng)價(jià)，全縣六十多所學(xué)校，能保證
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