【摘要】我們生活的地方第十二課我們生活的地方一、教學依據我與他人的關系:體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。我與集體、國家和社會的關系:知道正義要求每一個
2024-11-17 14:01
【摘要】變臉精彩開篇詞“看我非我,我看我,我亦非我;裝誰像誰,誰裝誰,誰就像誰”說的是戲曲。川劇是眾多的戲曲劇種之一。川劇變臉絕技,是一代又一代川劇藝人在舞臺表演中不斷地摸索、創(chuàng)造出來的,是300多年來歷代川劇藝人嘔心瀝血的集體智慧的結晶。今天,我們要學習的課文,就是講述有關川劇的變臉藝術的,它是我國當代著名的劇作家魏明倫創(chuàng)作的川劇代表劇目——《變
2024-11-28 09:09
【摘要】1、朗讀法:設置學生小組活動,通過咀嚼意味深長的對白來尋找小品的象征意義2、表演法:讓學生分角色表演劇本。3、合作研討法:為讓學生理解人物形象,在品讀的基礎上,對文本問題的合作探究,挖掘出人物性格特點,理解作品的主題。4、展示和訓練2課時完成。學習目標:學習目標:1、知識目標:①熟悉課文,了解小品劇情。②了解小品的基本結構
2024-11-28 03:07
【摘要】詩兩首一、學習目標知識與能力:。,體會《鄉(xiāng)愁》詩的意境和感情。。過程與方法:,把握詩歌的內在旋律與和諧節(jié)奏,認真體味詩歌蘊含的深沉情感。。情感態(tài)度價值觀:體味詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。二、學習重難點誦讀。理解詩歌意象,體會詩人真摯的情感。感
2024-11-19 04:15
【摘要】4、物體傳聲一、教學目標1、能利用實驗發(fā)現聲音是靠什么媒介傳播的。2、愿意與同學合作,共同完成研究聲音的實驗。3、能舉例說明哪些物體能夠傳聲。4、能用自己的話描述聲音是怎樣傳播的。5、能解釋宇航員在月球上必須靠特殊裝置相互傳遞聲音的原因。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時
2024-11-28 13:12
【摘要】山東人民出版社三年級品德與社會下第三單元測試題答案一、填空。1、我國每年生產的生活垃圾大約億噸,并且每年以6%--7%的速度增長,占地4萬公頃。農村常見的垃圾處理方法是堆肥,我國大部分城市采用的垃圾處理方法是填埋,填埋垃圾投資少,處理量大,技術要求不高。農村的沼氣池就是把垃圾降解后,產生沼氣供人們
2024-11-19 17:56
【摘要】《音樂之聲(節(jié)選)》教學設計背景資料《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象,并表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文節(jié)選的是劇本的開頭部分,分兩個場景:第一個場景是在薩爾茨堡的野外,寫瑪麗亞的縱情歌唱,快樂游玩;第二個場景在修道院內,主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。課文運用人物的語言描寫和
【摘要】8.《背影》一、教學設想(一)教學理念1.《背影》語言質樸,飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。在教學中,以“情”為切入口,采用朗讀教法,要求學生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情——父親愛兒子,兒子理解懷念父親。2.充分調動學生的積極性,采用圈點批注、朗讀、討論、質疑、課堂練習
【摘要】10.《老王》教案教學目標1、知識與技能:體會描寫的作用,感受語言風格2、情感與價值:感悟愛的博大,關愛生活中的不幸者,陶冶美的情操3、方法與評價:通過獨立閱讀,形成自己獨特而有創(chuàng)造性的見解。教學重點:全面把握課文,感受語言特點教學難點:領會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大課時安排:2課時
2024-11-28 09:11
【摘要】《只怕不抵抗》教案及教學反思教學目標:1、學習演唱《只怕不抵抗》,進一步激發(fā)愛國熱情。2、聆聽《救國軍歌》中,感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。教學重難點:了解感受進行曲的音樂特征教具學具:電子琴教學方法:采用情境教學法、演示法、啟發(fā)式教學法,引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教
2024-11-28 10:30
【摘要】15、制作小磁針一、科學探究目標:1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現象中,歸納出關于磁極相互吸引相互排斥的規(guī)律的假設。2.能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時,相互吸引和排斥規(guī)律的假設。二、情感態(tài)度和價值觀目標1.能將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時,能學習別人的方法。2.能說出反復實驗的重要性。三、科學知識目
2024-11-28 17:53