7學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書(完整版)
【正文】 ，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。 （二）領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。學(xué)會自律，從學(xué)會守時(shí)開始；學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。我們的宣言是。 ，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書 姜樓小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。 。奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。 （4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。 。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級充滿成長的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動人的光彩。 。學(xué)校成立課題研究工作小組，由校長和教研負(fù)責(zé)人任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、縣級培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)登記考核；每年選派1至2名善學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀教師到外地隨團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在崗自修，提高學(xué)歷。好雨應(yīng)時(shí)，潤物無聲。堅(jiān)持開展“國旗下的演講”、“少先隊(duì)演播”、“每周一語”。實(shí)施辦法為班級達(dá)標(biāo)申報(bào)，學(xué)校每年一次展示比賽。小組承擔(dān)縣、鎮(zhèn)舉辦的對應(yīng)競賽活動的參賽 任務(wù)。促進(jìn)人的主動發(fā)展，是學(xué)校管理的原點(diǎn)，也是終點(diǎn)。在具體實(shí)施階段，做好咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，齊心協(xié)力，保障發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。 （五）監(jiān)評保障 年度春學(xué)期修定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法、教學(xué)成績評價(jià)辦法、績效考核評價(jià)辦法，及時(shí)作好各階段的檢查測評工作。校長的教育思想是學(xué)校的一個(gè)引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個(gè)共同的價(jià)值目標(biāo)并達(dá)到團(tuán)體認(rèn)同。 為保證師生健康生活，快樂生活，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校提倡周周有歌聲，月月有活動。人人會寫一手好字、規(guī)范字，人人會講普通話，做個(gè)出色的播報(bào)員，人人會熟練地操作電腦，人人會講些科學(xué)知識。 （5）開展“三個(gè)一”（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動會、一臺文 藝節(jié)目）活動，給每一名學(xué)生一個(gè)舞臺，一次自信，展示師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神家園。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我們已實(shí)現(xiàn)前二步：感受，認(rèn)同，年度內(nèi)實(shí)現(xiàn)適應(yīng)和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由校園文化向?qū)W校文化的飛
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