7學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書-wenkub
2024-09-26 18 本頁面
【正文】 員工無條件遵循，否則，視為自動(dòng)脫離本團(tuán)體。 （二）領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力簡(jiǎn)化為三點(diǎn)。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長(zhǎng)的重要職責(zé)；校長(zhǎng)、教師不能改變世界，但可以改變課堂。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫10000字讀書筆記或心得，至少在教師大會(huì)上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報(bào)告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，至少參與或主持一項(xiàng)教育科研課題。管理能力提升由中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動(dòng)學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。 二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo) （一）管理能力。學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。我們給全體學(xué)生提倡十個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始。我們的宣言是。體驗(yàn)才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。 ，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對(duì)較大。 。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書 姜樓小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力；能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。 ，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。 。 （1）學(xué)校目標(biāo)。奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光；奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。 （4）強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力形成“誠(chéng)信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。 一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個(gè)決定性因素。 。 。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期教師會(huì)議介紹一個(gè)優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對(duì)一名學(xué)科教師，共同達(dá)到學(xué)科的一個(gè)新突破。管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。 （三）執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制 度抓手。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息；奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩。由被動(dòng)遵守變化為主動(dòng)服從。 。 。學(xué)校成立課題研究工作小組，由校長(zhǎng)和教研負(fù)責(zé)人任正副組長(zhǎng)，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究
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