7學校發(fā)展規(guī)劃書-文庫吧在線文庫
【正文】 改變世界，但可以改變課堂。學校各項工作，一經納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團體。 管理制度的執(zhí)行，我們確定將強制制度轉化為制度文化的年度（2014）目標：半個學期完善，半個學期認可，半個學期適應，半個學期固化。工作流程為：學科教師與教學管理人員、一名同科教師組成三人小組，形成一個基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點（課堂教學某一環(huán)節(jié)或要素），尋找問題，專項理論指導，設計切入點（備課），走進課堂，教后反思，探究辦法，再度設計（備課），在反復研討的重復中深化，升華，實現(xiàn)真正意義上的有效。成立培訓學習工作小組，由校長任組長。 （2）學生班級每兩周集體借閱圖書一次，保證一人一本，由語文老師負責借閱、登記、填寫并匯總整理讀書心得。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐。 （2）校園綠化。 （6）文明班級評比。 （九）科普教育 學校科普教育常態(tài)化，成立科普教育工作小組，由分管常規(guī)工作校長和團支部書記任正副組長，每學期第六周為科普教育周，舉辦科普宣傳，展示科普成果，每年舉辦一次科普競賽活動。文娛活動保證“四個一”：每學期學校舉辦一次集體文娛活動，團支部舉辦一次趣味活動，少先隊舉辦一次主題活動，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會或文化沙龍。在不斷的學習中提升思想情趣，在學校文化的正確引領下凝聚團體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。通過建立科學的評價標準、對各部門的短期目標行為進行評估，將行為效應與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高整體進程。 （三）制度保障 不斷完善各項規(guī)章制度，營造教職工與班子共同參與管理的新機制，根據實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善，并對實施過程進行調控和改進，建立立體、交叉、多維的溝通交流網絡。校長的首要任務是形成正確的教育思想，并把教育思想轉化為學校集體的教育行為，引領學?？沙掷m(xù)發(fā)展。 （十一）校園才藝拓展興趣小組活動 學校教導處負責興趣小組活動，切合學校實際，組建特色小組，小組活動計劃具體，目標清晰，開展扎實，每年元旦學校舉辦展示會，進行小組才藝展示評比。學會做人，從學會感恩開始；學會做事，從學會掃地開始；學會學習，從學會思考開始；學會健身，從學會做操開始；學會禮貌，從學會敲門開始；學會文雅，從學會走路開始；學會生存，從學會自護開始；學會交往，從學會微笑開始；學會自律，從學會守時開始；學會審美，從學會穿衣開始。 （4）營造和諧文明美。在認同的基礎上，不斷強化這種認同感，把他們對文化的認同轉移為一種適應，一種習慣。在崗教學人員共15人，其中本科學歷1人，%；大專學歷12人，占95%；中專學歷2人，%。 （3）選派外出培訓。 。學?？蒲辛ψ⒅匾运姆N形式為依托，進行整體升級：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓。 我們提出了“奉獻一份愛心
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