【正文】 衛(wèi)生的良好效果，是值得我們稱贊的。每周評比頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，樹立典型，以促進(jìn)學(xué)校的衛(wèi)生工作，使其躍上新臺階。 六、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，搞好衛(wèi)生工作。食堂炊事員也要樹立為師生服務(wù)的思想，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，注意飲食飲水衛(wèi)生安全。 三、充分發(fā)揮班主任作用 做好學(xué)校衛(wèi)生工作就要充分發(fā)揮班主任作用。舉辦衛(wèi)生健康知識講座。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，民族的希望，關(guān)系到廣大群眾的根本利益，針對學(xué)校衛(wèi)生工作，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手： 一、學(xué)校重視 學(xué)校重視是搞好衛(wèi)生的關(guān)鍵。有的在路邊小攤吃、學(xué)生用餐不衛(wèi)生，易引起中毒；有的家長工作忙，沒有時間做早餐；有的家長根本不管孩子，每天給他們一點(diǎn)錢就算了；有的不重視吃早餐會使人精神不振、出現(xiàn)頭暈、胃部不適，注意力不集中等現(xiàn)象。“四勤” （一）勤洗手剪指甲； （二）勤洗頭理發(fā)； （三）勤洗澡換衣； （四）勤刷牙漱口。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把學(xué)校衛(wèi)生管理工作納入議事日程，與教學(xué)工作一起抓，并明確專人負(fù)責(zé)管理學(xué)校衛(wèi)生工作，把這項工作，有計劃、有檢查、有始有終地做，一抓到底，才能做出成效。兒童和少年能否健康成長關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到廣大群眾的根本利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。班主任認(rèn)真組織學(xué)生規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛清潔，優(yōu)化班級、學(xué)校育人環(huán)境，建立良好的教育教學(xué)秩序。要求每個隊員做到“二要”。積極創(chuàng)造優(yōu)美的校園自然環(huán)境，凈化校園育人環(huán)境，努力爭取進(jìn)入“三園式”學(xué)校行列，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，愉快地活動，愉快地休息。小學(xué)生正處于長身體、長知識的黃金時期，若是玩電子游戲機(jī)入迷成癮則會危害身體健康。開展心理衛(wèi)生健康教育；提高學(xué)生心理衛(wèi)生健康水平。通過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。讓他們學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，確實(shí)地做好衛(wèi)生工作使他們從小樹立起講衛(wèi)生的良好風(fēng)尚。 （二）加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生專項整頓，針對全國各地學(xué)校食物中毒事件時有發(fā)生的現(xiàn)象，按照上級工作部署，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，要取得明顯的效果不能說空話，走形式。學(xué)校把這些制度納入日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，爭取成效。 總而言之，只要持之以恒地抓，學(xué)校衛(wèi)生工作一定會出現(xiàn)好的局面，師生一定會有一個衛(wèi)生的生活環(huán)境。 組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局體衛(wèi)藝科下發(fā)的匯編手冊，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。 要求班主任配合保健教師做好晨檢和因病缺勤工作，檢查學(xué)生健康狀況，并把檢查的情況認(rèn)真記載，出現(xiàn)問題及時上報。 防治沙眼。教室開窗通風(fēng)，地面清潔，桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學(xué)生讀寫姿勢正確。建立衛(wèi)生檢查管理制度，堅持做到一日三掃三查，并開展登記評比工作，達(dá)到地面清潔，桌椅整齊，門窗四壁無積塵，物品擺放合理。 教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。 管理區(qū)內(nèi)有走廊、樓梯等的班級，標(biāo)準(zhǔn)同教室要求。 物品柜上無積塵，無雜物。有時候只是你簡單的一伸手，就可以把衛(wèi)生做的很好，只是一瞬間。 三、辦公室擺放文件柜、儀器柜、辦公桌、飲水機(jī)、微機(jī)等辦公設(shè)施，應(yīng)規(guī)范、合理、整齊并隨時保持清潔。抓好學(xué)校工作管理，構(gòu)建和諧校園已成為時代發(fā)展的必然要求，學(xué)校也要與時俱進(jìn)，緊跟時代步伐，加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)建具有獨(dú)特魅力的校園文化，堅持以人為本，努力構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。作為一名小學(xué)校長，首先要懂領(lǐng)導(dǎo)，其次善領(lǐng)導(dǎo)，再次更要具備領(lǐng)導(dǎo)的意識。因此，只有發(fā)揚(yáng)民主，充分聽取教師的意見，集思廣益，才可能減少決策中的失誤，糾正偏差，才能使決策既體現(xiàn)學(xué)校大多數(shù)員工的意愿，又反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的要求和期望，進(jìn)而充分調(diào)動教師的工作 1積極性，將決策順利貫徹執(zhí)行，提高工作效率。 通過實(shí)行民主管理達(dá)到三個高度。而問題處理得好，不僅能調(diào)動教師工作的積極性，同時也能提高心理健康水平。 活躍教師生活，開展豐富多彩的教師娛樂活動，使教師放松心情，避免教師過渡疲勞。證明學(xué)校對教師財富的重視。 對教師取得的成功（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成績），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時給予表揚(yáng)，肯定他們對學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。 學(xué)校德育工作應(yīng)以素質(zhì)教育為價值取向，尋找提高全班學(xué)生思想道德素質(zhì)的規(guī)律。 （三）以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。 評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。 第26頁 共26頁。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和暗示。在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行?！秾W(xué)生德育綱要》明確指出：“學(xué)校實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。朱熹曾經(jīng)說過“論先后，知為先，論輕重，行為重。讓教師感受到溫馨。盡管說要給新教師壓擔(dān)子，但由于剛從學(xué)校出來，經(jīng)驗欠缺，培養(yǎng)需要一個過程。不能將其與常態(tài)下的不良行為等同看待。 （二）從具體的教育教學(xué)工作中，正確評價教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)介入具體的教育教學(xué)工作中，密切與教師的關(guān)系，了解教師在工作中的甘苦，并在工作上和生活上為教師創(chuàng)造更多的方便條件。具體工作可這樣操作： 激勵教師在學(xué)校重大問題上發(fā)言。作為學(xué)校的一校之長，必須堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立正確的管理理念。”，蘇霍姆林斯基曾有個著名的觀點(diǎn)論及校長領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。 五、辦公桌、木質(zhì)玻璃門文件柜擺放的書籍、文件、作業(yè)本、教具等辦公用品應(yīng)整齊、合理。如何做好辦公室衛(wèi)生管理工作如何做好辦公室衛(wèi)生管理工作。 認(rèn)真做好眼保健操，動作準(zhǔn)確到位。樓梯包括臺階