7學(xué)校制度的概念(完整版)
【正文】 成部分，必須把提高民族素質(zhì)， 多出人才、出好人才作為辦學(xué)管校的根本目的。如果再不從理論上正確回答這個問題，中國教育改革就不可能有質(zhì)的飛躍。 包容性?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，還要在立足傳統(tǒng)教育制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校制度建設(shè)的實際，通過在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法，使之不斷健全完善。簡而言之，現(xiàn)代學(xué)校制度是促進教師更好地教與學(xué)生更好地學(xué)的制度?，F(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，就是通過理論、政策的研究，制定出現(xiàn)代教育管理的規(guī)章、條例、制度、形成區(qū)域性現(xiàn)代學(xué)校法律體系?，F(xiàn)代學(xué)校制度是建立在學(xué)校法人基礎(chǔ)上的制度體系，具有法定組織機構(gòu)及由此而構(gòu)成的學(xué)校管理及其運作規(guī)程。 現(xiàn)代學(xué)校制度，指的是一種適應(yīng)社會化大教育和社會主義市場經(jīng)濟體制、政治體制、科技體制改革的內(nèi)在要求，以學(xué)校法人制度為主體，以有限責(zé)任制度為 核心，以教育管理專家經(jīng)營為表征，以學(xué)校組織制度和管理制度以及新型的政校關(guān)系為主要內(nèi)容的現(xiàn)代學(xué)校體制。 財產(chǎn)獨立性，就是學(xué)校對以自己學(xué)校名義取得的財產(chǎn)享有完整的支配權(quán)，包括占有、使用、處分和收益的權(quán)利。能否建立有限責(zé)任制度，能否實現(xiàn)教育管理專家經(jīng)營，是區(qū)別國有公辦學(xué)校與國有民營學(xué)校的根本標(biāo)志。由此，在學(xué)校法人制度基礎(chǔ)上 建立起來的有限責(zé)任制度和教育管理專家經(jīng)營制度，必將使國有民營學(xué)校優(yōu)于其他類型的學(xué)校。 ①產(chǎn)權(quán)關(guān)系清晰。按照《中華人民共和國民法通則》的精神，學(xué)校只要具備法人條件，那么自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起就取得法人資格，并依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。也正由于這類學(xué)校的所有權(quán)屬于國家，在管理權(quán)限的劃分上，政府有關(guān)部門對學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力，而政府應(yīng)該管理的事情由于 學(xué)校數(shù)量多、分布廣，又無法很好地管起來。 ，努力構(gòu)建和諧平安校園 以分管副校長為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。通過“項目競標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚主體精神，推進學(xué)校管理的民主化建設(shè)。 上一篇：社區(qū)矯正人員管理制度下一篇：中介公司禮儀制度 第13頁 共13頁。深化以教職工聘用和管理為重點的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機制和績效工資制，增強教職工的競爭意識、風(fēng)險意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。 民有民辦學(xué)校 以企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費面向社會舉辦的學(xué)校，其資產(chǎn)有屬于集體所有的，也有屬于公民個人所有篇三：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案 白峰小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案 根據(jù)2014年4月XX市XX縣區(qū)教育局《關(guān)于開展第二批現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作的通知》精神，我校緊
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