7學校三年內涵發(fā)展自評報告(完整版)
【正文】 能力和教育教學水平。認真落實黨風廉政建設責任制，全面貫徹市教育局加強黨風廉政建設責任制的落實，自覺接受群眾監(jiān)督，領導干部職責明確，在承擔工作范圍之內，勤勉盡責，各負其責。2015屆高考我校本二以上共進線187人，普通類實現了破百進線152人，%，體藝類進線35人，%，%，%。 完善學生自主管理機制，充分發(fā)揮學生在學校管理中的作用。學校三年內涵發(fā)展自評報告 認真規(guī)劃積極實施 穩(wěn)步發(fā)展 2014年9月，學校通過專家論證、教代會審議通過了《學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃綱要》，2015年6月，學校成立了內涵發(fā)展自評工作領導小組和工作組，校長任領導小組組長，校長室成員任組員；分管校長任工作組組長，各職能部門負責人、教代會代表2人任組員；還聘請華師大校長培訓中心劉莉莉副主任、上海特級校長、華師大專家顧正卿校長任顧問。 完善校本課程開發(fā)條例，鼓勵教師開設校本課程。2015年高二學業(yè)水平測試再創(chuàng)新高，共有65名同學拿到4a，均名列XX縣區(qū)第六名，在XX市42所重點高中位列第20名，躋身中游。既有分工又有協作，要有科學的補位，團結協作，凝心聚力。教師在刊物發(fā)表或省級以上獲獎論文15篇。舉辦了以深化教學改革，打造三力課堂為主題的大型公開教學和家長開放日活動，市內外30多所兄弟學校的150余名老師和300多名學生家長走進我校課堂進行現場觀摩。高二年級特別重視關鍵時段的管理，小高考前期班主任密切關注學生心理，營造積極的心理場和班級文化氛圍；注重學生容易散漫時段的督查，學生會議形式多樣，針對性強，為小高考取得優(yōu)異成績作出了貢獻。 三、存在的主要問題 校本課程開發(fā)工作不盡如人意，課程體系不夠完善，德育課程化建設沒有實質性進展。 科研興校與隊伍建設相結合 實行基于問題的項目研究，加強校本研修，通過同伴互助等形式，根據學校教師培養(yǎng)三年規(guī)劃，聘請項目組專家劉主任擔任我校教師培訓總顧問，分階段有步驟地培育優(yōu)秀骨干教師。第一階段于今年4月啟動，挑選了語數外三科6名青年教師作為學校領軍教師培養(yǎng)對象，聘請省內知名特級教師、教授級高級教師擔任專業(yè)指導老師，推進青年教師的專業(yè)發(fā)展，培訓采取專家到校指導和跟班頂崗學習相結合的辦法。 四、下一年度發(fā)展的設想 課程開發(fā)與學校德育相結合。班會課主題的設計有邏輯性、系列化。蘇州中學校長助理、XX市德育名師、XX市優(yōu)秀德育工作者顧
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1