20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期12月月考試卷(新人教版第1套(完整版)
【正文】 說。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！? “可我們沒有煤了。接著有人走進(jìn)學(xué)校?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。 (2分 ) 早上： 下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時(shí)回家。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大。 成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。（或靜態(tài)和動(dòng)態(tài)也可） 第二句就說：“客行悲故鄉(xiāng)”，第七句說：“因思杜陵夢(mèng)”，因此可以確定，他是借大雁來表達(dá) 思鄉(xiāng)懷親、急于返家 的迫切之情。在與同學(xué)、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時(shí)，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動(dòng)之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對(duì)方愉快接受。但是，對(duì)于壞人壞事，對(duì)于有損我們社會(huì)我們國家的思想行為，我們要敢于大聲說“不”或者“ no”，并且當(dāng)出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇，嘿喲嘿！ 1孫老師夫婦為學(xué)生生火．學(xué)生烤火取暖。 )(每點(diǎn) 2分。 (2分，每處 1分，概括 舍理均可 ) 1對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至 勤勞 顧家 理解丈夫 (或：支持丈夫 )(答出兩點(diǎn)即可 )(3分．每空 l分．言之有理均可 ) 突出山村冬天天氣嚴(yán)寒．為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。（ 2分 ) 1忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為必為之事?；颍?(受 ) 蒙蔽 (每小題 ，共 2分 ) 1①我確實(shí)知道自己不如徐公漂亮。 參考答案 D C C C A 略 (1)正方：錢不是萬能的。 請(qǐng)以“ 讓我心存感激的人 ”為題目，寫一篇 600字以上的文章。 1從全文看，孫老師是一個(gè) 而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、 、 的好女人?！? 原來 ?? 這時(shí)學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了?！? “那點(diǎn)干柴能維持多久 ?“ 孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。唉。 傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。 “喲，原來你是在弄柴，有了 柴我們不就沒事了嗎 ?” 女人給了孫老師一個(gè)白眼。遠(yuǎn)處漸浙的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語?！? 這時(shí)孩子們來了?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無法過了?！耙贿B倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。 1 本文的主要觀點(diǎn)是什么？（ 2分） 1 選文第三段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有何作用？（ 3分） 1 第二段結(jié)尾處的 “ 忍受 ” 、 “ 忍耐 ” 兩個(gè)詞語是否重復(fù)累贅？為什么？（ 2分） 1 “ 忍 ” 是一柄雙刃劍?！狈饨ㄉ鐣?huì)官場(chǎng)中的“見風(fēng)使舵”，生活細(xì)節(jié)的“防患于未然”，平頭百姓們普遍存在的謹(jǐn)小 慎微、辦事圓滑等特點(diǎn)，皆可在各懷心事的“忍”字上找 到源頭。圣人們強(qiáng)調(diào)，為人做事，萬般皆需忍受、忍耐。 解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義（ 2分） ①鄒忌 修 ． 八尺有余 ( ) ②朝 服 ． 衣冠 ( ) ③吾妻之美我者， 私 ． 我也 ( ) ④王之 蔽 ． 甚矣 ( ) 1翻譯下列句子（ 2分） ①臣誠知不如徐公美。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐 公美。 （ 1分） 大雁是古詩中十分常見的意象，一般與憂愁相思有關(guān)，例如親友離別、閨中相思、羈旅
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