20xx春魯教版語文六下第18課木蘭詩word教案(完整版)
【正文】 理解古詩文能力畢竟有限，因此，學(xué)習(xí)本課時(shí)要加強(qiáng)文言詞語的積累，以豐富詞匯；加強(qiáng)文章的誦讀，以培養(yǎng) 語感。 請一位學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音，讀完之后糾正字音。 第四環(huán)節(jié)：朗讀，讀出韻律 獨(dú)立思考：各節(jié)內(nèi)容不同，朗讀時(shí)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語速、語氣、語調(diào)？ 小組討論并試讀。 【多媒體顯示】 各組按照上面歸結(jié)的要領(lǐng)再行閱讀。同樣，《木蘭詩》在刻畫木蘭的英雄形象的同時(shí)，緊緊圍繞“木蘭是女郎”這一核心構(gòu)思，更突出了她的女兒情懷。 ③學(xué)生向全班展示，師生共同示例歸納： 復(fù)沓： 如“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”八句。 對(duì)偶：如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”等。 以“學(xué)木蘭 能擔(dān)當(dāng)”為題，結(jié)合老師的概括引導(dǎo)，將自己的學(xué)習(xí)感悟整理成不 少于 300 字的一段話。 第七環(huán)節(jié)：齊讀，暢談感悟 齊讀一遍。 互文：如“東市買駿馬……北市買長鞭”，“開我東閣門，坐我西閣床”。而對(duì)十年征戰(zhàn)生活則寥寥數(shù)語、一筆帶過，惜墨如金。先在小組內(nèi)交流，然后全班展示。 師生一起討論并明確朗讀要領(lǐng)： 第一段：代父從軍 —— 沉郁舒緩。 教師范讀，要求注意體會(huì)朗讀的語氣、語調(diào)、語速、節(jié)奏。 學(xué)法 朗讀、分組討論 教具 多媒體課件 教學(xué)過程 (重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課堂練習(xí)、作業(yè)安
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