20xx春魯教版語(yǔ)文八下第17課唐雎不辱使命word教案(完整版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讀一讀寫一寫本文的字詞； 能力目標(biāo)：借助注釋和工具疏通文意。 2．采用老師講述為主的方法，疏通以下字詞。 2．學(xué)生結(jié)合注釋自讀第三段。 3。 2．這些修辭手法的運(yùn)用有什么作用呢 ? 明確：增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和語(yǔ)言的力量 ，使人物的對(duì)話具有強(qiáng)大的說(shuō)服力，體現(xiàn)了雄峻奇?zhèn)サ恼Z(yǔ)言風(fēng)格。下面請(qǐng)大家自讀一下這篇出自《戰(zhàn)國(guó)策而秦王正是在這份膽識(shí)的威懾下敗下陣來(lái)。 三、 學(xué)生課本劇展言： 注：通過(guò)演出旨在考察學(xué)生掌握課文內(nèi)容、理解人物性格的能力，亦可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。 一部分學(xué)生還通過(guò)課下資料的搜集，找到了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史資料、文學(xué)常識(shí)。有的學(xué)生則搜集了有關(guān)課文出處的資料。教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論的方式疏通文意的基礎(chǔ)上，著重從文章人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)、展現(xiàn)人物性格這一寫作特點(diǎn)入手分析，并組織學(xué)生通過(guò)排演課本劇的方式，達(dá)到對(duì)人物性格的認(rèn)識(shí)和把握。 完成課后練習(xí)二、三。 二、 學(xué)生活動(dòng)： 自讀后，請(qǐng)幾位學(xué)生分段朗讀，其他學(xué)生判斷其讀音、句讀是否有誤。 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述、翻譯和嚴(yán)密的邏輯思維能力。 4．秦王的反映對(duì)刻畫唐雎的形象有什么好處 ? 明確：從側(cè)面刻畫了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎的智勇超群、英氣逼人的大無(wú)畏精神。 秦王佛然怒 大王能嘗聞布衣之怒乎 亦免冠徒跣，以頭搶地耳 懷怒未發(fā)，降于天，與臣而將四矣 流血五步，天下縞素，今日是也 挺劍而起
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