【正文】 思想上解惑 鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們，學習上關心學生，生活上幫助她，經(jīng)常與學生交流，掌握學生的思想狀況，有的放矢地化解學生心中的困惑，給予學生精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。 第五篇：貧困生幫扶計劃貧困生幫扶計劃 2018年，新學年、新氣象、不能少了新計劃。 二、幫扶方式 定期對高貴雅進行家訪，了解其學習生活情況及其困難； 定期根據(jù)具體情況對高貴雅進行物質(zhì)上的幫扶。 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。學困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨，這樣才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開”的奇特效應。激勵他們進步。 二、情況分析 本班共有學生46名，新轉(zhuǎn)出1名，經(jīng)過一段時間的了解，發(fā)現(xiàn)學困生有7名，這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。 三、實施步驟： 第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法 這一學期的工作重心定位在加強地理教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃； 第二階段：具體實施完善階段 培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出熱愛地理、保護大自然的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)； 第三階段：形成良好的育人氛圍 通過以上工作使班級形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。 三、幫扶方式 定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難； 以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶。 第二篇：貧困生幫扶計劃五年一班貧困生幫扶計劃 為了貧困學生能更好的學習、生活，對學生進行多方面、多角度的幫扶活動。 ： 對符合資助條件的學生發(fā)起一對一的重點幫扶。 衡量指標： 從項目運作開始以一年時間為限，完成對三十名符合資助條件的貧困學生的考核及認捐工作。為此，特制訂本方案。 對學生進行心理、學習上的幫扶。 四、主要措施： 創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見； 開展豐富多彩的活動。（2）學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。 組織他們學習中外名人發(fā)憤苦讀的故事，讓他們多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點、心理特點，采取妥善的方法，經(jīng)常關心教育他們，從小事做起，從今日做起。 在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫 扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。 對高貴雅進行心理、學習上的幫扶。為了能更好的幫扶趙梟甜同學在學習、生活方面有所提升、有所進步，現(xiàn)結合學生的具體情況，特制訂此幫扶方案。 許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助學生克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)學生的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。為學生未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)學生自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。 二、工作措施 強化宣傳，提高認