20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分?jǐn)?shù)加減法word教案7(完整版)
【正文】 些感性知識。在本單元教學(xué)內(nèi)容中，由于分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法都只有同分母分?jǐn)?shù)、異分母分?jǐn)?shù)相加減這兩種情況，在計(jì)算方法上具有共性，因此教科書把分?jǐn)?shù)加減法結(jié)合起來安排例題和習(xí)題。教科書盡量選取學(xué)生關(guān)注的、喜歡的、并且確實(shí)是存在分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的可能和需要的素材作例題和習(xí)題。 例 1（ 1）著重利用學(xué)生已有的 認(rèn)知基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的估算意識，培養(yǎng)學(xué)生的遷移歸納能力。教科書考慮到同分母分?jǐn)?shù)加減法與異 分母分?jǐn)?shù)加減法之間的內(nèi)在聯(lián)系以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法 這兩個(gè)內(nèi)容既是本單元重點(diǎn)也是難點(diǎn)問題。 這部分內(nèi)容安排的例 例 2 既可以讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的算理，為歸納概括出異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法提供具有現(xiàn)實(shí)情境的感情材料，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到異分母分?jǐn)?shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用價(jià)值，還可以讓學(xué)生感受將異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法方法的多樣性。 1/b=b177。其余 各習(xí)題以及思考題都是對異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的鞏固練習(xí)。第一類可以直接運(yùn)用上述規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，即 1/151/16=1/15 16=12/40， 1/991/100=1/9900。本例以操作與計(jì)算（計(jì)算又含兩種算法，一是一次通分，再計(jì)算，二是分步通分再計(jì)算）兩種策 略解決現(xiàn)實(shí)生活問題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算按整數(shù)加減混合運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算的合理性，同時(shí)巧妙的設(shè)置了體現(xiàn)帶分?jǐn)?shù)含義的背景，讓學(xué)生在具體事例中認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)，并結(jié)合具體情境理解帶分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。一種解題策略是先通分，再計(jì)算，利用上節(jié)剛學(xué)的知識解決問題，而另一種則是用“加法交換律”來計(jì)算，這是將整數(shù) 加法運(yùn)算律遷移運(yùn)用于分?jǐn)?shù)。在講分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，分子通常都指正整數(shù)，這是因?yàn)閷?shí)際中不可能有分子是 0 的分?jǐn)?shù)，但是按分?jǐn)?shù)減法的法則計(jì)算時(shí)，有時(shí)會得到分子是 0的分?jǐn)?shù)，所以在這個(gè)課堂活動中結(jié)合減法的例子作出補(bǔ)充規(guī)定。安排這樣的練習(xí)題，目的是使學(xué)生靈活掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法和簡便運(yùn)算的技巧。 。安排這些題目的目的是讓學(xué)生綜合利用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體會這部分知識與生活的聯(lián)系。第 2題安排的是一道鞏固運(yùn)算律的活動性題。教科書這 樣安排，在素材選取上利于拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在計(jì)算的處理上給學(xué)生留足了探索的空間，利于學(xué)生自主發(fā)揮。 例 4 的教學(xué)內(nèi)容是有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 即： 1/2+1/6+1/12+1/20+1/30 =1/12+1 /23+1 /34+1 /45+1 /56 =(11/2)+(1/21/3)+(1/31/4)+(1/41/5)+(1/51/6) =11/6=5/6 教科書這樣安排主要是重視讓學(xué)生探索規(guī)律，并靈活運(yùn)用規(guī)律，更重要的是讓學(xué)生感受體驗(yàn)這種代換數(shù)學(xué)思想方法。第 4題將數(shù)學(xué)知識與地理知識進(jìn)行了橫向聯(lián)系，從素材上拓展學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思維。本題的目的是讓學(xué)生在學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1