20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下22圓錐的體積word教案3(完整版)
【正文】 ，高 60CM，單價(jià)： 40 元 /個(gè)。板書課 題：圓錐的體積 二、自主探究，感悟新知 1．提出猜想，大膽質(zhì)疑 教師：誰來猜猜圓錐的體積怎么算？ 學(xué)生猜測：圓柱和圓錐的底面都是圓的，它們之間可能有聯(lián)系，可不可以把圓錐變成圓柱，求出圓柱的體積，從而得出圓錐的體積 …… 對(duì)學(xué)生的各種猜想，教師給予肯定和表揚(yáng)。各小組交流實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果。 教師：三個(gè)小組采用的實(shí)驗(yàn)方法不一樣，得出的結(jié)論都一樣。 5．拓展 教師：是不是底和高不相等的圓錐 體積也是圓柱體積的三分之一呢？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。抽學(xué)生上臺(tái)展示解答情況并說出思考過程。 5．應(yīng)用公式解決實(shí)際問題 教師：現(xiàn)在我們再來幫助這兩個(gè)同學(xué)解決他們的難題。 抽學(xué)生說出計(jì) 算的結(jié)果。 2．填一填 （ 1）圓柱的體積字母表達(dá)式是（），圓錐的體積字母表達(dá)式是（）。 用兩個(gè)等底不等高的圓柱和圓錐裝水；再用兩個(gè)等高不等底的圓柱和圓錐裝水，兩次結(jié)果都沒得到圓錐體積是圓柱體積的三分之一，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)等底等高的含義。 教師把學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)過程用小黑板演示一遍，讓學(xué)生再經(jīng)歷一次圓錐體積的探究過程。 方案二：方法與一小組的方法基本一樣，只不過裝的是河沙。 教師布置任務(wù)并提出要求。 可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情形： 第一種學(xué)生會(huì)認(rèn)為買圓柱形的蛋糕比較劃
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