【正文】 作為全黨的核心和人民的領(lǐng)袖，帶領(lǐng)著廣大人民群眾筑夢(mèng)前行、繼往開來，書寫著新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖。要把 ? 要我學(xué) ? 變成? 我要學(xué) ? ，從書本中求得知識(shí)，在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)于心，踐于行。習(xí)總書記指出 ? 是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)，盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，更加奠定了習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。 【七】 20 年代末，張也的一首《走進(jìn)新時(shí)代》火遍大江南北， ? 繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來 ……? ，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律、膾炙人口的歌詞，寄托著多少人對(duì)于美好未來的期望，飽含著多少人對(duì)于改革開放的憧憬。 ? 利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫末必去 ? 。 走進(jìn)新時(shí)代，幾多憧憬；繪就新藍(lán)圖，豪情滿懷。父親習(xí)仲勛和母親齊心都很早參加革命。習(xí)近平的從政 第 13 頁 共 25 頁 經(jīng)歷始于 44 年前，從大隊(duì)黨支部書記到黨的總書記，從普通公民到國(guó)家主席，從一般軍官到軍委主席，經(jīng)歷遍及黨、政、軍各個(gè)領(lǐng)域，歷經(jīng)村、縣、地、市、省、直轄市，直至中央等所有層級(jí)的主要崗位，每一層級(jí)都?xì)v練多年，都扎扎實(shí)實(shí)而政績(jī)卓著。他說：? 從小我就較多接受了我軍歷史的教育，親眼目睹了我軍很多老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)采，從少年時(shí)代就形成了對(duì)軍隊(duì)的真摯感情。從 2024 年 12 月初打響反腐 ? 第一槍 ? ，查處當(dāng)選十八屆中共中央候補(bǔ)委員還未滿月的 XX 省委副書記李春城，到后來幾乎每月都有中管干部被查處，最多時(shí) ? 一月打七虎 ? ，習(xí)近平 第 14 頁 共 25 頁 施出的鐵腕在中共 96 年歷史上前所未有，在世界各國(guó)也極為罕見。面對(duì)主人端來的點(diǎn)心，習(xí)近平很自然地拿起一塊，表示 ? 我們倆吃一塊就行 ? ，說著把點(diǎn)心遞到彭麗媛面前，讓她掰去一半。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。我長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員崗位，每年的 11 月份要進(jìn)行學(xué)生的貧困生認(rèn)定，每每到這個(gè)時(shí)候，對(duì)我的工作是一個(gè)極大的考驗(yàn)，如何在眾多的貧困材料中分配助學(xué)金名額，是一個(gè)很困難的問題。干任何工作，能力不強(qiáng)當(dāng)然會(huì)履職不力，但能力強(qiáng)也可能履職不力，原因是什么。 【十一】 長(zhǎng)篇通訊《習(xí)近平。 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)， ? 高校立身之本在于立德樹人 ? ，作為教師要 ? 引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子 ? 。教師的職業(yè)、學(xué)識(shí)、人品，不僅決定著個(gè)人事業(yè)的成敗 ，而且影響著教育對(duì)象的成敗。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，堅(jiān)定不移地跟著黨走，努力做好學(xué)生的引路人。 【十三】 長(zhǎng)篇通訊《習(xí)近平。 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)， ? 高校立身之本在于立德樹人 ? ，作為教師要 ? 引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引 導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子 ? 。教師的職業(yè)、學(xué)識(shí)、人品，不僅決定著個(gè)人事業(yè)的成敗，而且影響著教育對(duì)象的成敗。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，堅(jiān)定不移地跟著黨走，努力做好學(xué)生的引路人。這是歷史的必然選擇，也是國(guó)家之幸，民族之幸，人民之幸。 通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊，要把學(xué)習(xí)中煥發(fā)的熱情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到全力做好當(dāng)前工作上，把思想和行動(dòng)聚焦到貫徹落實(shí)黨的十九大精神上，在總書記的帶領(lǐng)下，做好自己的崗位工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。 這篇長(zhǎng)篇通訊是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的生動(dòng)教材，全面生動(dòng)展示了習(xí)近平總書記帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面取得的舉世矚目的歷史性成就；充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記非凡的政治智慧、巨大的政治勇 氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和許黨許國(guó)的無私奉獻(xiàn)精神；生動(dòng)描繪了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我們要牢固樹立中國(guó) 特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。我們要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持不忘初心、面向未來，把理想信念教育和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)， ? 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程 ? 。新時(shí)代的領(lǐng)路人》從七個(gè)方面全面、生動(dòng)展示了習(xí)近平總書記作為全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的全黨的核心、人民的領(lǐng)袖、軍隊(duì)的統(tǒng)帥，帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面取得的舉世矚目的歷史性成就；充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記非凡的政治智慧、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和許黨許國(guó)的無私奉獻(xiàn)精神；生動(dòng)描繪了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我們要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。我們要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持不忘初心、面向未來，把理想信念教育和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)， ? 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程 ? 。有的單位不 ? 選 ? 而 ? 派 ? ，一 ? 派 ? 了 第 17 頁 共 25 頁 之，對(duì)選派 干部日常履職不管不問，致使有的選派干部覺得 ? 做多做少一個(gè)樣 ? ，駐村少而回城多，三天打魚兩天曬網(wǎng)；有的選派干部幫助村里跑跑項(xiàng)目、搞搞慰問，其他黨政事務(wù)很少過問，掛名不出力，在職不盡責(zé)；有的確實(shí)真脫產(chǎn)、真駐村，但與農(nóng)民? 坐不到一條板凳上 ? 。 富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。 有人說得好： ? 人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高 ? 。 【九】 學(xué)院 12 月政治學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊《習(xí)近平。習(xí)近平說： ? 不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪 13 億人民。在中共十九大上，他是貴州團(tuán)代