【正文】 在新時(shí)代，堅(jiān)定的跟 隨我們偉大的領(lǐng)路人砥礪前行。 通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊，要把學(xué)習(xí)中煥發(fā)的熱情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到全力做好當(dāng)前工作上，把思想和行動(dòng)聚焦到貫徹落實(shí)黨的十九大精神上，在總書(shū)記的帶領(lǐng)下，做好自己的崗位工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。這是歷史的必然選擇，也是國(guó)家之幸，民族之幸，人民之幸。做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，更加堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。 通過(guò)學(xué)習(xí)深刻體會(huì)到，要把學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊作為牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加崇敬總書(shū)記、愛(ài)戴總書(shū)記，更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)和捍衛(wèi)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位，把踐行 ? 四個(gè)意識(shí) ? 鑄牢 在思想上、落實(shí)在行動(dòng)上，立足職能實(shí)際，認(rèn)真履職盡責(zé)，切實(shí)把十九大精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好。 這篇長(zhǎng)篇通訊是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的生動(dòng)教材，全面生動(dòng)展示了習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面取得的舉世矚目的歷史性成就；充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記非凡的政治智慧、巨大的政治勇 氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和許黨許國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；生動(dòng)描繪了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，堅(jiān)定不移地跟著黨走，努力做好學(xué)生的引路人。 新時(shí)代新征程， ? 百年大計(jì)，教育為本 ? 。新時(shí)代的領(lǐng)路人》長(zhǎng)篇通訊，汲取營(yíng)養(yǎng)，提高思想境界，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和以工作中去，刻苦鉆研，不斷思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感。我們要牢固樹(shù)立中國(guó) 特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。教師的職業(yè)、學(xué)識(shí)、人品，不僅決定著個(gè)人事業(yè)的成敗，而且影響著教育對(duì)象的成敗。陶行知先生說(shuō)過(guò)，教師要有 ? 愛(ài)滿(mǎn)天下 ? 的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會(huì)具有很強(qiáng)的人格魅力。我們要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，以德立身、以德立 學(xué)、以德施教，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，切實(shí)履行學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。我們要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持不忘初心、面向未來(lái)，把理想信念教育和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過(guò)程，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)， ? 高校立身之本在于立德樹(shù)人 ? ，作為教師要 ? 引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引 導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?? 。道若不在身，傳道自然無(wú)從談 第 22 頁(yè) 共 25 頁(yè) 起。師者，傳道授業(yè)解惑也。 習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)， ? 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程 ? 。 【十三】 長(zhǎng)篇通訊《習(xí)近平。要把學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊作為推進(jìn) ? 兩學(xué)一做 ? 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，與 深入學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告結(jié)合起來(lái)，與深入學(xué)習(xí)黨章結(jié)合起來(lái)，與深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》及第二卷結(jié)合起來(lái)。 第 21 頁(yè) 共 25 頁(yè) 要通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)廣大黨員干部群眾始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。新時(shí)代的領(lǐng)路人》從七個(gè)方面全面、生動(dòng)展示了習(xí)近平總書(shū)記作為全黨擁護(hù)、人民愛(ài)戴、當(dāng)之無(wú)愧的全黨的核心、人民的領(lǐng)袖、軍隊(duì)的統(tǒng)帥，帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面取得的舉世矚目的歷史性成就；充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記非凡的政治智慧、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和許黨許國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；生動(dòng)描繪了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，堅(jiān)定不移地跟著黨走，努力做好學(xué)生的引路人。 新時(shí)代新征程， ? 百年大計(jì)，教育為本 ? 。新時(shí)代的領(lǐng)路人》長(zhǎng)篇通訊，汲取 營(yíng)養(yǎng)，提高思想境界，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和以工作中去，刻苦鉆研，不斷思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感。我們要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。教師的職業(yè)、學(xué)識(shí)、人品，不僅決定著個(gè)人事業(yè)的成敗 ，而且影響著教育對(duì)象的成敗。陶行知先生說(shuō)過(guò)，教師要有 ? 愛(ài)滿(mǎn)天下 ? 的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會(huì)具有很強(qiáng)的人格魅力。我們要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想 第 19 頁(yè) 共 25 頁(yè) 和堅(jiān)定的職業(yè)信念，切實(shí)履行學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。我們要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持不忘初心、面向未來(lái)，把理想信念教育和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過(guò)程，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)， ? 高校立身之本在于立德樹(shù)人 ? ，作為教師要 ? 引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?? 。道若不在身，傳道自然無(wú)從談起。師者，傳道授業(yè)解惑也。 習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)， ? 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程 ? 。 【十一】 長(zhǎng)篇通訊《習(xí)近平。各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貧困地區(qū)和貧困群 眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛(ài)，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準(zhǔn)發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動(dòng)作用，扎扎實(shí)實(shí)做好新形勢(shì)下扶貧開(kāi)發(fā)工作，推動(dòng)貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。有的單位不 ? 選 ? 而 ? 派 ? ，一 ? 派 ? 了 第 17 頁(yè) 共 25 頁(yè) 之，對(duì)選派 干部日常履職不管不問(wèn)，致使有的選派干部覺(jué)得 ? 做多做少一個(gè)樣 ? ，駐村少而回城多，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；有的選派干部幫助村里跑跑項(xiàng)目、搞搞慰問(wèn)，其他黨政事務(wù)很少過(guò)問(wèn)，掛名不出力，在職不盡責(zé)；有的確實(shí)真脫產(chǎn)、真駐村，但與農(nóng)民? 坐不到一條板凳上 ? 。干任何工作，能力不強(qiáng)當(dāng)然會(huì)履職不力，但能力強(qiáng)也可能履職不力，原因是什么。把精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整這項(xiàng)基礎(chǔ)