20xx魯人版語(yǔ)文必修二第2課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨隨堂練習(xí)(完整版)
【正文】 傘。 驚蟄一過(guò)，春寒加劇。n）首 形：如：孺慕 ２．對(duì)古典詩(shī)文的運(yùn)用，余光中仿佛信手拈來(lái)，而毫無(wú)斧鑿痕跡，嫻熟的技巧令人嘆服。從文中找找巧妙引用或化用古詩(shī)文的語(yǔ)句，寫(xiě)出原詩(shī)句或整首詩(shī)，并與同學(xué)交流一下。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。再過(guò)半個(gè)月就是清明。 ８．第２段中“這樣想時(shí)，嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺(jué)了”一句中，“這樣”指代的內(nèi)容是什么？ ９．“他是廈門(mén)人，至少是廣義的廈門(mén)人，二十年來(lái)，不住在廈門(mén)，住在廈門(mén)街，算是嘲弄吧，也算是安慰。田野上，成 熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒(méi)有稻穗搖曳，更無(wú)從聽(tīng)群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗如今倒像進(jìn)入禪境。 10．給加點(diǎn)的字注音。與同學(xué)合作，共同辦一期手抄報(bào)吧，把你熟知的余光中的優(yōu)秀詩(shī)文推薦給大家。如：文章的第七自然段，“雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。這種通感技法，使“雨”的形象更加鮮明生動(dòng)，給人以新穎奇特的美的感受。 7．①新鮮生動(dòng)的比喻，整齊勻稱(chēng)的對(duì)偶。” 9．①是廈門(mén)人，多年來(lái)卻不能居住在廈門(mén)，想到臺(tái)灣與大陸的不能統(tǒng)一， 那種有家不能回的感覺(jué)，真的是一種“嘲弄”。 12．放棄了工作，放棄了沉思。 （ 2）突出強(qiáng)調(diào)了冬季既是孕育萬(wàn)物的季節(jié)，又是人生的沉思的季節(jié)。山山水水，隔斷的是交通，割不斷的是那濃濃的鄉(xiāng)情，想到這，所以作者說(shuō)“也算是安慰”?！皶r(shí)而淋淋漓漓??也似乎把傘撐著。其次，作者在這里還運(yùn)用了轉(zhuǎn)位的手法，使原本訴諸聽(tīng)覺(jué)的刺激，卻讓視覺(jué)感官去接受，訴諸味覺(jué)的刺激，卻讓觸覺(jué)感官去接受?！? 4．本文充分調(diào)動(dòng)了人的五官感受，將雨描繪成糅合了聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)的一種全方位的感性的存在。 2． 引用：例如：“蕩胸生層云”，原詩(shī)：“岱宗夫如何？齊魯青未了。 （ 1）“春季是大地的再 生”是因?yàn)? 。我們所熟知的自然界，有些動(dòng)物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一種新蛻化，有些樹(shù)木花草也棄絕了紅花綠葉，但是也不是枯死，明春嫩綠的新芽，將展開(kāi)一個(gè)新的絢麗的夢(mèng)境。
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