【摘要】學習目標3.用向量證明平面幾何、解析幾何問題的步驟。4.體會向量在解決問題中的應(yīng)用,培養(yǎng)運算及解決問題的能力。學習過程一、課前準備(預(yù)習教材117頁~122頁,找出疑惑之處)二、新課導學用例,已知平行四邊形ABCD、E、E在對角線BD上,并且=BEFD.求證:AECF是平行四邊形
2024-11-19 06:26
【摘要】§平面向量數(shù)量積的運算律(課前預(yù)習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1.交換律:a?b=;2.數(shù)乘結(jié)合律:(?a)?b==;3.分配律:(a+b)?c=.說明
2024-11-27 23:43
【摘要】向量數(shù)量積的坐標運算與度量公式一、學習要點:向量數(shù)量積的坐標運算與度量公式及其簡單運用二、學習過程:一.復(fù)習回顧:平面向量數(shù)量積的性質(zhì)及運算律.二.新課學習::兩個向量的數(shù)量積等于它們對應(yīng)坐標的乘積的和,即:a=1,1()xy,b=2,2()xy則a?b=
2024-11-18 16:44
【摘要】2.1.2系統(tǒng)抽樣【學習要求】1.理解系統(tǒng)抽樣的概念;2.掌握系統(tǒng)抽樣的一般步驟,會用系統(tǒng)抽樣從總體中抽取樣本;3.理解系統(tǒng)抽樣與簡單隨機抽樣的關(guān)系;4.了解系統(tǒng)抽樣在實際生活中的應(yīng)用,提高學習數(shù)學的興趣.【學法指導】通過對實際問題的探究,歸納應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的方法,通過數(shù)學
2024-11-17 23:20
【摘要】一、選擇題1.(2021·衡水高一檢測)設(shè)e1,e2是平面內(nèi)所有向量的一組基底,則下列四組向量中,不能作為基底的是()A.e1+e2和e1-e2B.3e1-4e2和6e1-8e2C.e1+2e2和2e1+e2D.e1和e1+e2【解析】B中,∵6e1-8e2=2(3e1-4e
2024-11-27 23:46
【摘要】3.2.1倍角公式一。學習要點:二倍角公式及其簡單應(yīng)用。二。學習過程:復(fù)習:和角公式.新課學習:sin2??cos2??tan2??升冪公式:降冪公式:例1、已知5sin2
2024-11-18 16:43
【摘要】教學設(shè)計一、課前延伸預(yù)習檢測:判斷下列命題是否正確(1)向量AB與向量CD平行,則向量AB與向量CD方向相同或相反。()(2)向量AB與向量CD是共線向量則A、B、C、D四點必在一條直線上。()(3)若干個向量首尾相連,形成封閉圖形則這些向量的和等于零向量。()
【摘要】弧度制(1)學習要點:弧度制以及角度制與之換算關(guān)系。學習過程:(一)復(fù)習:度量角的大小第一種單位制—角度制的定義。(二)新課學習:1.1弧度角的定義:長度等于的弧所對的圓心角稱為的角。如圖:?AOB=1rad
2024-11-18 16:46
【摘要】課題向量共線的條件課型新授課時1時間第4周主備人教研組長包組領(lǐng)導編號教學目標、單位向量、軸上的坐標公式、數(shù)軸上的兩點間的距離公式;;教學內(nèi)容教學設(shè)計課前預(yù)習案知識鏈接:1.若有向量a?(a??0)、b?,實數(shù)λ,使b?=λ
【摘要】自學目標1、在理解向量共線的概念的基礎(chǔ)上,學習用坐標表示向量共線的條件。2、利用向量共線的坐標表示解決有關(guān)問題。學習過程一、課前準備(預(yù)習教材103頁~104頁,找出疑惑之處)二、新課導學1、若//(0)abb?則存在唯一實數(shù)?使;反之,若存在唯一實數(shù)?,使,則//
【摘要】3.2.1倍角公式(習題課)一。學習要點:二倍角公式的應(yīng)用。二。學習過程:復(fù)習1.倍角公式:2.升冪公式:3.降冪公式:例1化簡下列各式:1.???125sin12sin2.????40tan140tan23.2sin21575??1=例2已知
2024-11-19 03:40
【摘要】第一章第2課時一、選擇題1.已知2sin(x+π2)=1,則cos(x+π)=()A.12B.-12C.32D.-32[答案]B[解析]∵2sin(x+π2)=2cosx=1,∴cosx=12.∴cos(x+π)=-cosx=-12.2.已知
2024-11-27 23:50