6小學(xué)教學(xué)管理干部培訓(xùn)有感(完整版)
【正文】 主動(dòng)發(fā)展為本。 新優(yōu)質(zhì)教育關(guān)注著教師的生命成長(zhǎng)。小學(xué)教學(xué)管理干部培訓(xùn)有感 教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。為了讓教師感受生命的尊嚴(yán)、享受創(chuàng)造的歡樂(lè)。它的實(shí)踐，是來(lái)自在真實(shí)的場(chǎng)景中關(guān)注人、研究人，通過(guò)實(shí)踐改革提升人的生命質(zhì)量。葉瀾老師就曾經(jīng)說(shuō)。 新優(yōu)質(zhì)教育研究，往往從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始。更根本的是：只要我們直面真實(shí)的生存狀態(tài)，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就總能發(fā)現(xiàn)豐富的成長(zhǎng)資源，并且在過(guò)程中生成更多的資源。每個(gè)年級(jí)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況定出三年發(fā)展規(guī)劃。在活動(dòng)中還應(yīng)變部分學(xué)生的策劃為全體學(xué)生的積極參與，讓所有的生命體主動(dòng)、健康的發(fā)展，滿足個(gè)體成長(zhǎng)的需要。 可能以上的思考是不成熟的，是稚嫩的，但卻呈現(xiàn)出我自身生命主動(dòng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 在班級(jí)建設(shè)層面，在原有態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)的組織建設(shè)小干部的輪換不能只關(guān)注能力強(qiáng)的學(xué)生，而應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，即重心下移到每一位學(xué)生身上。新優(yōu)質(zhì)教育追求成人，但這種成人是通過(guò)成事而實(shí)現(xiàn)，在成事中成人，通過(guò)成事將成人落在實(shí)處。生命的成長(zhǎng)，就是在發(fā)展中不斷克服自身的不完善
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