【摘要】第二章二次函數(shù)的性質(zhì)與圖象一、選擇題1.函數(shù)y=12x2-5x+1的對稱軸和頂點坐標分別是()A.x=5,??????5,-232B.x=-5,??????-5,232C.x=5,??????-5,232D.x=-5,??????5,-232[答案]A[解析
2025-11-19 00:02
【摘要】第二章第1課時函數(shù)的表示方法一、選擇題1.已知函數(shù)f(x)由下表給出,則f(2)=()x1234f(x)2341A.1B.2C.3D.4[答案]C[解析]由圖表可知f(2)=3,故選C.2.在下面四個圖中,可表示函數(shù)y=f(x)的圖象的只可
【摘要】二次函數(shù)的性質(zhì)與圖象教案【教學目標】1、讓學生學會畫函數(shù)的圖象,并能通過圖象和解析式,正確地說出開口方向,對稱軸以及頂點坐標,圖象性質(zhì).2、通過探索讓學生經(jīng)歷二次函數(shù)性質(zhì)探究的過程,理解二次函數(shù)的性質(zhì)及它與函數(shù)的關系。3、在教學中滲透美的教育,滲透數(shù)形結(jié)合的思想.重點:理解二次函數(shù)的性質(zhì),難點:
2025-11-11 03:13
【摘要】第二章第2課時映射與函數(shù)一、選擇題1.下列各組中,集合P與M不能建立映射的是()A.P={0},M=?B.P={1,2,3,4,5},M={2,4,6,8}C.P={有理數(shù)},M={數(shù)軸上的點}D.P={平面上的點},M={有序?qū)崝?shù)對}[答案]A[解析]選項A中
【摘要】第二章一次函數(shù)的性質(zhì)與圖象一、選擇題1.一次函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象上有一點坐標為(m,n),當m0,n0,n0,∴k
【摘要】《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》教學反思本節(jié)課利用多媒體制作的課件,生動形象的再現(xiàn)了三角函數(shù)線的平移和曲線的形成過程,規(guī)范作了作圖過程和步驟,并利用幻燈片展示了正弦函數(shù)和余弦函數(shù)圖象的變化過程,使學生能夠直觀感受到函數(shù)圖象的變化規(guī)律,在一定程度上很好的輔助了教學活動。本節(jié)課設置了大量的學生活動和師生互動活動?;顒映尸F(xiàn)的方式多樣性:有學生的思考
2025-11-10 23:26
【摘要】二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像課件問題1說出下列函數(shù)的開口方向、對稱軸、頂點(1)y=(x+2)2-1;(2)y=-(x-2)2+2;(3)y=a(x+h)2+k.(1)y=x2和y=ax2(a?0)的圖像之間有什么關系?問題2(2)y=ax2和
2025-11-09 12:11
【摘要】余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)一.學習要點:余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)二.學習過程:1.余弦函數(shù)的圖象2.余弦函數(shù)的性質(zhì)(1)定義域:.(2)值域:當時,max1y?.當
2025-11-09 16:45
【摘要】2.指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第1課時指數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)[學習目標]..3.初步掌握指數(shù)函數(shù)的有關性質(zhì).[知識鏈接]1.a(chǎn)r·as=ar+s;(ar)s=ars;(ab)r=ar·br.其中a>0,b>0,r,s∈R.2.在初中,我們知道有些細胞是這樣分裂的:由1個分裂
2025-11-28 21:19
【摘要】2.對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第1課時對數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)[學習目標]..,研究對數(shù)函數(shù)的性質(zhì).[知識鏈接]1.作函數(shù)圖象的步驟為列表、描點、連線.另外也可以采取圖象變換法.2.指數(shù)函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)的圖象與性質(zhì).a>10<a<1圖象定義域R值
2025-11-28 21:18
【摘要】【高考調(diào)研】2021年高中數(shù)學課時作業(yè)15等比數(shù)列(第1課時)新人教版必修51.(2021·江西)等比數(shù)列x,3x+3,6x+6,…的第四項等于()A.-24B.0C.12D.24答案A解析由題意得:(3x+3)2=x(6x+6),解得x=-3或-x
2025-11-19 01:20
【摘要】第三章第2課時指數(shù)函數(shù)的應用一、選擇題1.已知集合M={-1,1},N={x|122x+14,x∈Z},則M∩N=()A.{-1,1}B.{-1}C.{0}D.{-1,0}[答案]B[解析]解法一:驗證排除法:由題意可知0?M∩N,故排除C、D;又
2025-11-18 23:59